A．甲同学认为图中结构[4]内含有较多平滑肌，能调节[2]的曲度

B．乙同学认为眼球的成像原理与照相机相似，图中[6]相当于胶卷

C．丙同学认为，若把眼睛比喻成心灵的窗户，则结构[3]是窗户上那明亮的玻璃

D．丁同学认为，近视眼的眼球前后径过短，远处物体所形成的物像落到[6]的后方

A、维持生态平衡的作用 B、促进物质循环的作用

C、帮助植物传粉的作用 D、帮助植物传播种子的作用

（1）图甲中，当人体被细菌侵入时，产生能抵抗细菌的特殊物质——_______（填“抗原”或“抗体”）。此时发生免疫反应，导致细菌数量下降，这种免疫类型属于_______免疫。

（2）细菌后代中存在变异，抗生素A对细菌进行选择，_______性状的细菌被保留下来，经过逐代积累，即便加大抗生素剂量仍无法杀灭。该过程可用达尔文的_______学说来解释。

（3）写出一条科学使用抗生素的建议：________。

（1）外界吸入的氧气经过甲的气体交换，使血液变成含氧丰富的______血，最先到达丙中的[_____]（填序号），再由与心脏相连的_______（填血管名称）输出，到达丁后供细胞利用。

（2）从外界获得的淀粉，在图______所属的器官中最终被消化吸收。吸收的营养物质要运输到丁，依次经过的结构顺序是：乙→______→_____→______→丁（用“甲”、“丙”作答）。

（3）丁中的血液经过肾小球的______作用和肾小管的重吸收作用，排出______、多余的水分和无机盐等。

①心脏（一次） ②心脏（2次） ③肺 ④肝 ⑤脑

A. ②③④ B. ①③

C. ②③⑤ D. ①③④

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“?”处应加入 。

（2）三支试管都要放在 ℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。

（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用 两支试管进行对照实验。

（4）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

（1）若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态系统组成成分中的_____，丙中的[_____]（填字母）代表蛇。

（2）图中C和B之间存在捕食关系和_____关系。从理论上分析，若大量捕杀A，一定时间内B的数量先_____，后趋于稳定。

（3）该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力_____。

A. 光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相等

B. 光照强度为a时，乙不进行光合作用

C. 光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同

D. 光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长

A. 胸肌发达 B. 体内有气囊 C. 体表被覆羽毛 D. 卵生

A. 血清 血浆 组织液 B. 组织液、血清、血浆

C. 血浆 血清 组织液 D. 组织液、血浆、血清