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【题目】下图是某校生物社团到沂山研学时,通过实地考查后绘制的部分食物网简图。请据图回答:
(1)沂山植被丰茂,种类繁多,素有“森林氧吧”和 “绿色水库”之称。这体现了生物与环境关系中的___,同时也体现了生物多样性的____使用价值。
(2)沂山生态系统充分发挥_____的功能,将各种成分联系成为一个统一的整体,其中最基本、最关键的生物成分是____。
(3)图中的蛇处在第____营养级,其体内有机物中的碳最终以_____的形式返回到无机环境。
(4)若田鼠和蝗虫对草造成了危害,图中能体现生物防治的食物链有_____条;某年田鼠与蝗虫肆虐,但未对整个生态系统造成太大影响,其原因是_____。
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【题目】以下是人体部分结构、生理过程示意图。请据图回答(大写字母表示生理过程,小写字母表示物质,数字表示结构):
(1)甲图中,过程A是通过____实现的;消化道中,参与淀粉消化的消化液有_____。
(2)吸收后的物质c到达脑部,需经过乙图中相关血管的先后顺序是____(用序号和箭头表示);当结构5和8舒张时,4和7所处的状态是____。
(3)丙图中的液体e与d相比,e中成分的明显变化是____;形成液体f的基本结构是____。
(4)请从上面的图示中,列举两个结构与功能相适应的例子:_____。
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【题目】细菌侵入人体后,人通常会借助自身免疫反应(如下图)或通过抗生素类药物消除病原体。2018年,科研人员在一美国公民尿液中发现的超级细菌,几乎对所有的抗生素都有耐药性,科学家尝试用噬菌体遏制该超级细菌的生存。请回答:
(1)图中的细胞A是____,其产生的物质B是____。
(2)细菌一般通过____的方式繁殖后代;将感染超级细菌的病人及时隔离治疗,该预防措施属于_____。
(3)在抗生素等多重因素的作用下,细菌的____被定向积累,最终形成了耐药性极强的超级细菌。
(4)在实验室内必须用____来培养遏制超级细菌的噬菌体。请尝试写出噬菌体遏制超级细菌生存的过程:____。
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【题目】某兴趣小组的同学以学校生物种植园内的花生为对象,研究植物的生长发育过程。以下是他们提出的相关问题。请回答:
(1)种植过程中,施用有机肥能够为花生的生长提供____。合理密植能够提高花生产量的主要原因是____。
(2)花生植株是由图甲中的____发育而来(填序号);由图乙可以看出花生具有独特的____现象。
(3)花生的根瘤内有根瘤菌。与花生细胞相比,根瘤菌结构上的突出特点是_____;根瘤菌的固氮功能由固氮基因控制,要使寄生在玉米根内的某种放线菌也具有固氮功能,简要的操作过程是_____。
(4)测量发现,花生种子开始萌发到出土前,幼苗干重逐渐减少;幼叶长出后,植株干重会迅速增加。其原因是____。
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【题目】用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片时,在不同放大倍数下,观察到甲、乙两个事视野(如图所示)。下列描述正确的是( )
A. 图中显微镜的最小放大倍数为20倍
B. 调节细准焦螺旋可使视野清晰
C. 甲视野的放大倍数比乙大
D. 若使用相同的光圈和反光镜,则乙视野比甲视野亮
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【题目】使吸入的气体变得清洁的结构有 ( )
①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③ 鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
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【题目】下图是显微镜下看到的某处血液循环示意图,箭头表示血流方向,请据图回答:
(1)图中B表示_____________血管。
(2)若图示人体肺部的血流情况,则C内流______________血。
(3)若图示人体脑部的血流情况,则A内流______________血。
(4)若图中B为肾小球,则在B处发生____________作用后,形成的液体叫____________。 此液体再经过______________作用才能形成尿液。
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【题目】种子能够呼吸吗?生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中,放到温暖地方一天后进行如图所示的检验,结论与分析不正确的是( )
A. 乙瓶是为了设置对照
B. 选择等量的种子是为了控制变量
C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D. 结论是呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳
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