（1）如图1常见的家鸽，它的羽毛分为两种：一种是A，其主要作用是；另一种是B，其主要作用是________．

（2）图2是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：[1]功能是________．[2]功能是________．[3]功能是________．

请回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是：_________________________________

（2）该实验的变量是______________。

（3）实验中，①应为______________。

（4）根据实验结构分析，四种食物中，含能量最多的是____________。

（5）表中温度上升值是测定重复了3次后取的平均值，这样做的目的是______________。

A. 若X代表麦芽糖，Y代表小肠，则Z代表葡萄糖

B. 若X代表蛋白质，Y代表胃或小肠，则Z代表氨基酸

C. 若X代表淀粉，Y代表口腔或小肠，则Z代表葡萄糖

D. 若X代表脂肪，Y代表胆囊或肝脏，则Z代表甘油和脂肪酸

A．绿化环境 B．增加经济效益

C．防止水土流失 D．释放氧气

A. 小于3 150焦 B. 等于3 150焦 C. 等于4 200焦 D. 大于4 200焦

（1）探究一：二氧化碳是光合作用的原料吗？

同学们用天竺葵设计了图1所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。

将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。若____组叶片蓝色最深，__________组叶片蓝色较浅，_________组叶片不变蓝，则说明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）探究二：探究绿色植物呼吸作用的强度

同学们设计了图2所示装置来探究绿色植物呼吸作用。实验时应对装置进行处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向__________（填“左”或“右”）移动，原因是___________________________________________________。根据一定时间内玻璃钟罩内气体体积的变化量可计算出呼吸作用的强度。

（3）探究三：扦插材料的处理对植株成活的影响天竺葵扦插方法如下（图3）：

①探究侧芽对扦插成活情况的影响时，同学们做了如下处理：选择若干天竺葵枝条，平均分成甲、乙、丙三组。其中甲组不做处理，乙组去掉1个侧芽，丙组去掉2个侧芽。将三组枝条同时扦插在同一块实验田里，一段时间后，观察枝条的生长情况。

若甲组生根情况最好，乙组生根情况居中，丙组生根情况最差，则说明__________________；若__，则说明侧芽抑制生根；若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大，则说明侧芽对生根没有影响。

②请依据图3扦插技术示意图，围绕扦插材料的处理，再提出一个可探究的具体问题__________________________________________________________________________。

（1）由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是__________和__________甲实验给我们的启示是，在裁培农作物时要注意做到__________________。

（2）图乙是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线__________段，有机物在__________时积累的最多。

（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则b-a所代表的是______________。

（4）根据装置丁（如图）的设置，可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。请说明该装置如何改变光照强度？__________________________。

（5）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：____________________

（1）整个鸟卵是否就是一个卵细胞？______(是或不是)。

（2）鸟卵发育所需要的营养物质主要是由［ ］____和［ ］____供给的。

（1）流入该生态系统的总能量是________________，请写出该生态系统中的一条食物链：______。

（2）从生态系统的成分划分，图中所列生物属于消费者的是_________，属于分解者的是_______，属于生产者的是___________。

（3）农作物的秸秆可以作为家畜的饲料，家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明，该生态系统实现了能量的__________利用，从而大大提高了__________，既使能量流向了对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费。

A. 水绵 B. 草履虫 C. 噬菌体 D. 烟草花叶病毒