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【题目】某同学的父母有耳垂，而他却无耳垂。请据此分析回答下列问题：
（1）根据这一家三口在耳垂有无这一性状上的表现，可知______（有耳垂、无耳垂）为显性性状，由显性基因控制。
（2）若用B、b表示控制这对性状（耳垂的有无）的显、隐性基因，则该同学的基因组成为______，他的父亲的基因组成为______。
（3）该同学控制耳垂的基因一个来自______，一个来自______。
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【题目】每年暑假都有学生溺水事件发生，当遇到有人因溺水停止呼吸时，首先拨打“120”急救电话，然后进行人工呼吸，如图所示，人工呼吸急救措施的正确排列顺序是（ ）
A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③①
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【题目】植物花的雌蕊胚珠里有______，雄蕊的花粉里有______，它们完成受精作用后将结合成______，这种生殖方式属于______生殖，受精卵将发育成种子的______，最后长成新一代植株。
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【题目】如图是根尖的立体和平面结构示意图，识图填写有关根尖结构和功能的内容：
（1）①是根尖的__________，是根吸收__________和__________主要部位。
（2）②是根尖的__________，是根__________最快的地方。
（3）③是根尖的__________，能够不断分裂出__________。
（4）④是根尖的__________，具有__________作用。
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【题目】下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：
（1）填写图中各部分的名称：A________；B________；C________；D________；E________；F________；G________。
（2）能保护种子的结构是________和________。
（3）将来发育成茎和叶的是图中的________。
（4）将来发育成根的是图中的________。
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【题目】在学习过植物的生理作用后，王萌同学开展了如下两个探究：
探究一：晚上，在离白炽灯水平距离为10、20、30离米处分别放置三个相同的实验装置，装置中分别加入等量的清水和新鲜的金鱼藻。观察装置中产生的气泡数目，收集到的数据如下表，请分析回答：
装置与灯的距离/厘米 | 每分钟产生的气泡数/个 |
10 | 60 |
20 | 25 |
30 | 10 |
（1）该实验的变量为_____。
（2）三个装置分别加入等量清水和金鱼藻的目的是_____。
（3）根据实验结果，你得出的结论是_____。
探究二：将下列两个装置连接，并将其放在阳光下，一段时间后打开阀门，从漏斗注入清水后金鱼藻的哪种生物作用会加强？分析原因______。
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