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【题目】下图所示的装置中,甲、乙两个三角瓶中都盛有等量澄清的石灰水,①与②处为带有活动夹的橡皮管,其余部分为玻璃管。
(1)实验一:松开①号活动夹,关闭②号活动夹,尽力吸气后,对着通气口缓慢吹气,甲瓶中的石灰水有何变化?分析产生此现象的原因。
(2)实验二:关闭①号活动夹,松开②号活动夹,口衔通气口缓慢吸气,乙瓶中的石灰水有何变化?分析产生此现象的原因。
(3)分析以上实验,可得出什么结论?
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【题目】如图所示的密闭装置,一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部。假如减少钟罩中的CO2,同时增加钟罩中的O2,点燃蜡烛,蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。三天后,蜡烛被一个电装置重新点燃,并在熄灭前燃烧了一分钟。上述实验回答了下列哪一个问题
A. 是否植物所有的部分都吸收了CO2,释放出O2
B. 植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2。
C. 植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果
D. 植物吸收的CO2的数量是否大于释放的O2的数量
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【题目】下图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)图中最长的一条食物链可表示为:________ 。
(2)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。如果由于人类大量捕猎狐狸,野兔和鼠的数量会________ 。
(3)若要构成一个生态系统,图中还缺少的生物成分是________ 。
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【题目】据“新华社青岛9月28日电”报道,“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队培育出了最新一批“海水稻”,是耐盐碱水稻的形象化称呼,是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。其生长地并非海水或海里,而是不惧海水的短期浸泡,海边滩涂是海水经过之地而非海水里。下图是海水稻的花及果实的结构,请回答下列问题:
(1)海水稻发育的起点是_____,它是由A中的花粉粒经过萌发后形成花粉管到达C内后释放出两个精子,其中一个精子与_____结合形成的,将来发育成图中的结构_____(填图中的序号)。
(2)图中糙米是水稻的_____(填结构层次),是由水稻花的_____(填序号)发育而来的。
(3)普通水稻不能在盐碱地生长的原因是水稻根细胞液的浓度_____盐碱地中土壤溶液浓度,使水稻的根不能从土壤中吸收水分和无机盐而无法正常生长。根据所学的知识推断海水稻根细胞液的浓度可能____普通水稻根细胞液的浓度。
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【题目】如图是显微镜的构造简图,请据图回答.
(1)在显微镜对光的过程中,通过转动转换器调整光圈和使用反光镜调整进光量,最终通过目镜可以看到一个___的圆形视野.
(2)用显微镜观察玻片标本时,首先要转动[]___ , 使镜筒缓缓下降,直至物镜接近玻片标本.
(3)在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[]___ .
(4)现在若有物镜10×和16×;目镜10×和40×,你认为___和___镜头组合所观察到的细胞体积大,___和___镜头组合所观察到的细胞数目多.
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【题目】一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验,将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组8只,甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前,其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图:
(1)本实验探究的问题是:_____对成年雄性大鼠的身体有没有伤害?
(2)实验设置的变量是___。
A.电脑游戏种类 B.电脑是否开机 C.大鼠的身体状况 D.是否有电脑
(3)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠,目的是__。
(4)从图中可看出,置于__前的大鼠体重增长减少和精子的畸形率增加。
(5)本实验的结论是___。
(6)这对我们中学生的启示是__。
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【题目】刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决.
(1)为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽,需把天竺葵放在________中一昼夜.
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置________实验.这样设置后,该实验中的变量是________.
(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在________下几个小时.
(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是使叶片含有的______ 溶解在酒精中,叶片变成______。
(5)有清水漂洗脱色叶片后,向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有________.
(6)这个实验的结论是_____.
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【题目】
(1)在这个生态系统中,数量最多的生物是__________ ,在此食物网中,总共有_______条食物链,请写出最长一条食物链为__________________________
(2)图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少____________和_________。
(3)如果鼠的数量减少,短期内蛇的数量将_____________。
蛇和鼠之间是___________关系。
(4)鹰体内的能量最终来源于____________________。
(5)某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的,通过食物链不断积累 ,有毒物质积累最多的是_______和_______。
(6)生态系统具有___________的能力,而且这种能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
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【题目】小明去超市买洗手液,发现洗手液种类繁多、价格不一,但都标明“本产品能有效抑制细菌”,那么这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗?抑菌的效果有差异吗?他决定和课外小组的同学通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。实验流程如下: ①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中;②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5 mL大肠杆菌培养液;③将A、B、C三种不同品牌的洗衣液用无菌水稀释至相同倍数;④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组,分别在上述洗手液稀释液和无菌水 中浸湿;⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上,37℃恒温培养48小时;⑥测量抑菌圈(见下图)直径,并计算平均值,结果如下表(单位:毫米):
组别 | 抑菌圈直径 | 平均值 | ||||
品牌A | 7. 20 | 7. 30 | 7. 54 | 7. 30 | 6. 25 | 7. 12 |
品牌B | 9. 52 | 8. 56 | 6. 85 | 8. 53 | 8. 55 | 8. 40 |
品牌C | 3. 55 | 3. 40 | 7. 31 | 4. 25 | 5. 10 | 4. 74 |
无菌水 | 0. 01 | 0 | 0. 04 | 0 | 0 |
(1)在固体培养基上,每个菌落都是由大肠杆菌经过繁殖形成的,大肠杆菌进行____________生殖,繁殖速度块。
(2)实验步骤①②可否颠倒一下,即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌?为什么? ____________,________________________________________________。
(3)该实验的单一变量是____________,“无菌水”一组起____________作用。
(4)计算无菌水组抑菌圈直径的平均值为____________(保留小数点后两位)。从实验结果看,______品牌洗手液的抑菌功能好,理由是__________________________________。若要提高实验结论的可信性还需要进行____________。
(5)实验过程中小明发现其中一个培养基上长出一个“独特”的菌落,该菌落体积大、形状不规则,有毛绒绒的丝状物,这个菌落最可能是________________________。
A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了
B.某种真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他细菌的菌落
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