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科目: 来源:不详 题型:解答题

完成下列探究活动的相应内容:
实验材料:A:淀粉糊  B:蛋清制成的蛋花液  C:花生油
实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
(1)请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用.
①胃液的采集:
将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液.
②实验材料选择和制备:
根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择〔〕(填标号),并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中.
③验证胃液的化学性消化:
实验材料 2ml 2ml
对照实验
水浴温度
在表中甲试管对应的①加入2ml______,乙试管对应的②加入2ml______.甲、乙试管的水浴温度③应是______,保温约20-30分钟.
④实验结果及其分析:
甲试管中物质发生变化(消失),乙试管中物质不变化(不消失);此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用.
(2)如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸.可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内应加入______.

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科目: 来源:乐山 题型:单选题

某学生为了验证唾液具有消化淀粉的功能,做了如下一组实验:取甲、乙两试管,分别加入等量的淀粉糊(2毫升),甲试管内又加入了2毫升唾液.两试管同时在37℃的温水中保持10分钟后取出,各滴2滴碘液,发现只有乙试管内呈蓝色反应.该学生的实验中有一个错误,你认为是下列哪一项?(  )
A.乙试管应置于低温环境中
B.甲试管内也应呈蓝色
C.应再设置一个试管,里面不加淀粉糊
D.乙试管内没有加与唾液等量的清水

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科目: 来源:锦州 题型:解答题

“馒头在口腔中的消化”实验.
在下列7支试管中加入等量的馒头(清水和唾液均为2毫升):

魔方格

(1)试管①不变蓝的原因是:______.
(2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是______对消化的影响.
(3)如果探究牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为一组:______.
(4)除此之外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明探究的因素是什么?
(5)实验证明馒头的主要成分是淀粉,在实验室里你如何利用馒头证明淀粉是有机物?

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科目: 来源:不详 题型:解答题

完成下列探究问题:
(一)下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作:
试管编号 实验材料 水浴温度 水浴时问 鉴定试剂 观察现象
1号 浆糊2毫升 清水2毫升 37℃ 10分钟 碘液2滴
2号 浆糊2毫升 唾液2毫升 37℃ 1 0分钟 碘液2滴
(二)生物兴趣活动小组的同学通过查阅资料知道,酶在不同p H条件下的活性不同.
为探究酶活性与p H之间的关系,他们又准备了如下的实验材料:洁净试管若干只,p H依次为1,2,3,4,5的为蛋白酶溶液,1cm3的正方体蛋白块若干,37℃的水浴温度环境.请你结合上述两个实验完成
(1)写出表中①②的实验现象:______.
(2)将探究“酶活性与p H之问的关系”的实验操作补全:
魔方格

①取5只洁净的试管,分别编号l,2,3,4,5:
②__________________
③观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间,并记录实验数据(如图为根据数据绘制的曲线).
(3)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是____________
(4)从如图分析可以看出,在p H为______时,酶的活性最强.
(5)如果在探究“酶活性与pH之间的关系”的实验中,蛋白块消失所需的时间过长,请你提出一项措施缩短该实验所用的时间.______.

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科目: 来源:河南 题型:解答题

填写唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验报告:
试管号 注入2ml 分别注入2ml 酸碱度 温度 加碘酒 结果
解 释 原 因
1 浆糊 唾液 中性 37℃ 两滴 不变兰 ______
2 浆糊 清水 中性 37℃ 两滴 变兰 ______

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

在“馒头在口腔中的变化”的实验中所需温度为37℃,原因是
[      ]
A.温度越离,反应越快    
B.温度越高,反应越充分    
C.人体口腔的温度为37℃,最通于唾液淀粉酶发挥作用
D.37℃馒头发酵,便于观察实验现象

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科目: 来源:陕西省期中题 题型:单选题

对“馒头在口腔中的变化”的活动叙述中,不正确的是
[     ]
A.本实验设置了对照实验
B.为了保证唾液淀粉酶的活性,温度应控制在37℃
C.实验结果说明了唾液淀粉酶在适宜条件下将淀粉分解成葡萄糖
D.滴加碘液后,原来加清水的试管颜色变蓝,而原先加唾液的试管不变蓝

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科目: 来源:不详 题型:填空题

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取______两组作对照.
(2)以“唾液”为变量时,应选取______两组作对照.
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,______号试管中的物质遇碘后不变蓝.由此你会联想到______.
(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”.你认为这第四种处理______必要(填“有”或“不”)

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科目: 来源:滨州 题型:解答题

如图所示,分析实验:

魔方格

(1)该实验是观察______对______的消化作用.
(2)实验过程D中[2]号试管浆糊颜色______,原因是______;[1]号试管中颜色______,原因是______.
(3)如果将C过程烧杯中的水换为50C,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色______.

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科目: 来源:盐城 题型:单选题

下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验中的相关记录.该实验结果表明酶的催化作用(  )
试管 加入物质 温度 加入碘液
1 淀粉糊+唾液 37℃ 不变蓝
2 淀粉糊+唾液 0℃ 变蓝
A.需要适宜的PhB.需要适宜的温度
C.只对一种物质起作用D.效率很高

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同步练习册答案