实验现象：试管内的溶液不变蓝。实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。
(1)实验在设计和操作上有几处错误，请你指出并纠正。
(2)该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符？______________。如果不符，请你重新描述实验现象______________。
(3)该同学的实验结论是否可靠？____________。

（1）媛媛同学做的1号试管模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，其他同学做的是1号试管的对照实验。你分析一下，其他同学设计的对照实验有不妥之处吗?如有，请指出应如何改正?
（2）立伟同学的实验是为了探究_______的作用，所以变量是_______；小娟同学的实验是为了探究_______的作用，所以变量是_______；天天同学的实验是为了探究_______的作用，所以变量是_______。

A．都变蓝，水浴后蓝色都褪去
B．都变蓝，水浴后蓝色都不褪去
C．都变蓝，水浴后1号试管蓝色逐渐褪去，2号试管不褪色
D．都变蓝，水浴后2号试管蓝色逐渐褪去，1号试管不褪色

（1）实验过程：
1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。
（2）实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管中的馒头可能变成        ___。
（3）结果分析：1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______。2号试管中馒头碎屑变色的原因是：____________。3号试管中馒头块变色的原因是：_______________________。
（4）实验结论：淀粉在人的消化道的______________吸收。
（5）能力提升：实验中，两支试管需要在37℃的水中保温。假如没有温水，你能想个最简单、最快捷、最便利的办法解决这个问题吗?

（1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块。在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。（完成表格）

（2）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？为什么？__________________________。
（3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？__________________________。
（4）不变蓝色的是______ 号试管，结论 _________。
（5）馒头变甜与______的分泌及_________和___________的作用都有关系。

A、取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
B、取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：
在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。______________________________
C、将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。改进（ ___________________________）
D、在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀。
E 、观察并记录各个试管中的颜色变化。

分析上述实验并回答：
（1 ）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟________________________ 。
（2 ）请将实验的B步骤补充完整。
（3 ）该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法记载本步骤的横线上。
（4 ）该探究实验设置的实验变量是 _____；本实验中设置②号试管的目的是 _________。
（5 ）在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是 _____，出现蓝色的原因是 ___________。

(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟______。    
(2)该实验的目的是观察_______的消化作用。    
(3)实验D过程中，[1]号试管中颜色____，原因是____________。[2]号试管浆糊颜色____，原因是____________。    
(4)该实验过程中，设置两只试管的作用是_______。    
(5)如果将C过程烧杯中的水换成5℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色________。    
(6)如果将C过程与D过程对调一下顺序，实验现象可能是________。

a．甲同学：将馒头碎屑放入①号试管，注入2mL唾液，并进行充分搅拌。
b．乙同学：将馒头碎屑放人②号试管，注入2mL清水，并进行充分搅拌。
c．丙同学：将馒头块放入③号试管，注入2mL唾液，不进行搅拌。
d．丁同学：将馒头碎屑放入④号试管，注入2mL唾液，不进行搅拌。他们将4支试管放在37℃的温水中保温5min，取出后分别加入2滴碘液、摇匀，观察试管中的颜色变化。
（1）甲同学做的①号试管模拟了口腔中的牙齿、舌头、唾液的作用，其他同学做的是①号试管的对照实验，对其他三位同学设计的对照实验的不妥之处的叙述中正确的是________。
A．乙同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量
B．丙同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量
C．丁同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量
D．以上三项都对
（2）应该如何改正该同学的实验？
（3）①乙同学的实验是为了探究__________的作用，所以变量是__________。
 ②丙同学的实验是为了探究__________的作用，所以变量是__________。
 ③丁同学的实验是为了探究__________的作用，所以变量是__________。

(1)若以1和2为一组，则实验探究的问题是                            。  
(2)若以1和3为一组，则实验的变量是                            。  
(3)加入碘液后变成蓝色的是   　　 号试管，淀粉被完全分解的是       号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的       内进行。  
(4)若证明“37℃”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度，请写出设计方案。