A. 便于群体交流 B. 能更好繁殖后代

C. 便于找到配偶 D. 能适应复杂多变的环境

(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是____________，通过该过程，水果内的有机物的含量会________；造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是____________，水果内的有机物含量会________。根据图乙所示的曲线，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是____________________________。

(2)图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为________℃时，温室内二氧化碳浓度高。实验表明，在一范围内，温度越高，水果的__________越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是________________________。

（1）图中甲表示___________________，③是_____________________。

（2）新鲜的萝卜存放时间长了会空心，这一现象与______________代表的生理活动有关。

（3）根从土壤中吸收的②大部分通过丙散发到空气中，这主要由叶片上的_________来完成的。

（4）农民在田间种植西瓜时，为了提高产量，充分利用光照，应采取的措施是___________。

A. 目镜、镜筒、物镜、通光孔 B. 目镜、镜筒、物镜、载物台

C. 目镜、镜筒、物镜、反光镜 D. 目镜、物镜、转换器、反光镜

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的＿＿＿＿＿＿散失出来的。

（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的环境中。

（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入＿＿＿＿＿＿。

（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。

A. 曲线a或b都可以反应光合作用强度与光照强度的关系

B. A点和B点的光合作用强度不同，是因为二氧化碳浓度不同

C. 使A点光合作用强度继续增加的方法是增大光照强度

D. 增加二氧化碳浓度或增强光照都可以使C点的光合作用强度增加

A. B. C. D.

A. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B. 曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用

C. 在B点,光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲线表明,随着光照强度增强,光合作用增强,呼吸作用减弱

（1）眼球最前端无色透明的，光线可以透过的结构是_________，（填名称）此部位病变或受到损伤可以通过移植使病人重新获得光明。

（2）图中标号[4]所示的结构叫做_________，人们通常称它为“白眼球”，对眼球,内部起保护作用。

（3）如果我们不注意用眼卫生，会使_________曲度过大，甚至使眼球的前后径过长，就会使物像落在_________的前方，因而看不清远处的物体，形成近视。近视眼可以通过配戴_________透镜加以矫正。