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【题目】图是小兰建立的生物分类图,其中①—④各代表一种生物。下列哪种生物不能用该图分类
A. ①家鸽 ②水杉 ③韭菜 ④海带
B. ①珊瑚虫 ②侧柏 ③墙藓 ④衣藻
C. ①酵母菌 ②油松 ③铁线蕨 ④水绵
D. ①蘑菇 ②银杏 ③葫芦藓 ④水绵
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【题目】李明同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动并绘出如图二,回答下列问题:
(1)该实验在选择活小鱼时,应选尾鳍色素__________(填“多”或“少”)的,以利于观察。
(2)李明仔细观察后发现:红细胞在B的血管中单行通过,血流速度缓慢。由此,可判断标号B的血管是___________。
(3)根据血液的流动的方向,可判断血管A为___________(填“动脉”或“静脉”)。
(4)血管___________(填字母)中流动着含氧量较低的静脉血。
(5)实验后,你打算怎样安置小鱼?_________________________
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【题目】下面四幅图是人体结构的示意图,有关图的理解或解释错误的是( )
A.图甲:胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧
B.图乙:膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大,肺内气压增大
C.图丙:心房收缩,血液被压出心房,穿过心房与心室之间的瓣膜进入心室
D.图丁:远处物体形成的物像落在视网膜的前方,可以佩戴凹透镜加以矫正
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【题目】生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,取新鲜且大小相同的馒头三小块,分别加入①②③号试管,置于37℃温水中10分钟。该实验设计如图,请分析回答下列问题:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时应选用___________号试管进行对照;滴加碘液后,理想的实验现象是:___________号试管中的物质遇碘不变蓝,原因是______;
在完成上述实验后,该小组对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问。于是取了等量的三小份馒头碎屑。设计如下实验方案进一步探究:
试管 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 时间 | 加碘液后的现象 |
④ | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 不变蓝 |
⑤ | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌 | 80℃ | 10分钟 | 变蓝 |
⑥ | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌 | 0℃ | 10分钟 | 变蓝 |
(2)根据实验现象判断:唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要_________________
(3)通过探究活动,你认为吃饭应该_______________________________
A. 狼吞虎咽 B. 细嚼慢咽
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【题目】人类与其它生物关系密切,以下与图中有关的说法中不正确的是
A. ①图所示的生物无细胞结构,可以用来杀死某些致病细菌
B. ②图所示同类生物无成形的细胞核,只能充当生物圈中的消费者与分解者
C. ③图所示的生物与植物细胞的结构相似,没有叶绿体,是酿酒必需的微生物
D. ④图所示生物发育过程经历了四期,属于完全变态发育。对农作物危害最大的发育时期为幼虫期
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【题目】下表给出了四种有关耳垂基因型婚配(用×表示)的类型,并对所生子女的耳垂遗传趋势进行了预测。A为显性基因,控制有耳垂,a控制无耳垂。则表中的判断和推测不完全正确的是
组别 | 婚配类型 | 对父母性状的判断 | 对后代性状的预测 |
A | Aa×Aa | 父母双方都有耳垂 | 后代有耳垂的可能性为2/3 |
B | AA×Aa | 父母双方都有耳垂 | 后代全部有耳垂 |
C | AA×aa | 父母只有一方有耳垂 | 后代全部有耳垂 |
D | Aa×aa | 父母只有一方有耳垂 | 后代有耳垂的可能性为1/2 |
A. A B. B C. C D. D
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