A. 需要营养 B. 需要呼吸 C. 由细胞构成 D. 对刺激有反应

（1）观察图中①所示，鸟的体表覆盖_________；身体呈___________型，可以减少空气阻力．

（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成_________，适于空中飞行．

（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻________．胸骨上高耸的突起④叫做____________．附着在胸骨上的是全身最发达的③_________，能拉动两翼产生飞行的动力．

（1）你很熟悉他们所捕捉的这些动物吧。这四种动物的共同特征是体内______（填“有”或“无”）脊柱，都属于______动物。

（2）华南虎和大熊猫体表被_____、胎生、_______，因此都属于_______动物。它们都是用_____呼吸。

（3）作为中学生的你，遇到这种情况应该怎么做？________________________

A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养

C. 生物能够繁殖后代 D. 生物能够呼吸

A. 蛇←田鼠→鹰 B. 植物→蚜虫→瓢虫

C. 蘑菇→松鼠→狐狸 D. 草←野兔←狼

（1）如图，代表动物细胞的是_____图．

（2）甲图中①所示结构是_____，其中的细胞液溶解着多种物质．

（3）甲图中⑥所示结构是_____，对细胞起保护和支持作用．

（4）用光学显微镜观察口腔上皮细胞时，看到的被碘液染色最明显的细胞结构[ ]_____．

A. 生态环境 B. 环境因素 C. 生态系统 D. 生态平衡

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是: 　　

结论是: 　　

（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。

（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是 。

（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 （ ）

A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响

（1）B是由精子和卵细胞经过_____作用形成，此过程是在妈妈体内的_____完成的。

（2）C是由B经过_____形成的，D中的胎儿生长发育时通过_____和脐带与妈妈进行物质交换获得氧气和营养物质，排出CO2等代谢废物。

（3）进入青春期后，婷婷出现女性的第二性征，这与卵巢分泌的_____有关。

（4）妈妈经常教育小丽喝牛奶体质好，身体生长发育快，其主要原因是牛奶中含有较多的_____。

A．维生素、钙 B．糖类、脂肪 C．蛋白质、钙 D．维生素、糖类

（5）小丽平日很少运动，又喜爱甜食，体重增加很快，她自己也希望身材苗条，每天很少吃饭，只吃零食和一些水果。你对她的做法提出一些建议：_____。

A. 运动 B. 新陈代谢 C. 生长现象 D. 应激性