A. 叶片中的叶绿素随淀粉运输至此

B. 淀粉通过筛管运输到块茎储存

C. 块茎变绿与光下形成叶绿素有关

D. 块茎中的淀粉是由绿色部分产生的

A. 甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。

B. 甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。

C. 图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。

D. 图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。

Ⅰ.下图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请据图回答：

（1）米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的是曲线 。

（2）鱼肉的主要成分是蛋白质，它的初步消化在上图中所示的 （填字母）段完成。

（3）小华同学长期偏食、挑食、爱吃鱼肉，不吃蔬菜水果，导致他牙龈出血，可能是他缺乏 。

Ⅱ.某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”，按照下表所示的方案进行了实验，请根据下表回答问题：

（4）为探究“唾液对米粉的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入 。

（5）1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是 。

（6）如选用134号试管进行试验，所探究的问题是： 对淀粉的消化是否有影响？

A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、非生物部分

（1）最原始的单细胞动物A用[1]_____呼吸。

（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是_____；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[2]_____；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[3]_____，它是气体出入的门户。

（3）为探究E的呼吸特点，某兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对E进行了如图所示的实验，对图示现象的合理解释是：鱼的鳃是由密布_____的鳃丝构成，水经过鳃丝时，能与其内的血液进行气体交换，从而使_____，BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄。

（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]_____与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换。

A．虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境

B．图中包含多条食物链，其中一条食物链是：植物→虫→鸟→细菌

C．若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统

D．图中的细菌、真菌都是原核生物，植物、虫、鸟都是真核生物

A. 保护生态系统的多样性 B. 合理利用和保护鱼类资源

C. 保护生物的多样性，维持生物数量不变 D. 恢复已被破坏的海洋生态系统

（1）外界吸入的氧气经过甲的气体交换，使血液变成含氧丰富的____，最先到达丙中的[____]（填序号），再由与心脏相连的____（填血管名称）输送至丁、乙等部位后供细胞利用。

（2）从食物中获得的淀粉，在图____所属的器官中最终被消化吸收。吸收的营养物质要随血液运输到丁，需要依次经过图中结构的顺序是：乙→____→____→丙→丁。

（3）丁中的血液经过肾小球的____作用和____的重吸收作用后，血液中的____、多余的水和无机盐等代谢废物形成尿液，最终被人体排出。

A.该反射弧的神经中枢位于脊髓

B.缩手反射过程中神经冲动传导的途径是⑤→④→③→②→①

C.若因意外事故，图中的②遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛

D.若因意外事故，图中的④遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛