（1）图中A、B、C代表的生物类群分别是__________、__________、___________。

分析上图可得出：一般来说，生物进化的总趋势，是由简单到______，由低等到________由__________到陆生。

（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围环境相似，形成____________，这是_____________的结果。

（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量

过少，则可能出现 现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为20毫升。

（2）为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，请在图中画出该部件的示意图。（能够简单表达设计意图即可）

（3）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温

度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是 (填字母）。

A.火焰熄灭时

B.核桃仁灰烬凉透时

C.温度计显示的温度不再升高时

（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量（不考虑能量散失造成的误差）。 焦

（5）从这粒核桃仁上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。 焦

A. ②与①相比缺少大分子的蛋白质和血细胞

B. ②与①相比葡萄糖和无机盐含量基本相同

C. ④与①相比尿素含量增加

D. ⑤中不含尿素和无机盐

（1）分析上图可以看出，该植物花色的显性性状是_____；乙组亲代蓝花植株的基因组成可能为______。

（2）控制植物花色的遗传物质在生殖过程中随着______传递给子代；丙组子代蓝花和白花的比例是_____。

（3）甲组子代花色的基因组成及比例是______，请用文字解释该基因组成及比例产生的原因：_______。

A. 抗体 控制传染源 特异性免疫 B. 抗体 控制传染源 非特异性免疫

C. 抗原 保护易感者 非特异性免疫 D. 抗原 保护易感者 特异性免疫

A. 滴加碘液后，①号试管会变蓝色

B. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”

C. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

D. ①②试管对照，②号试管为对照组

A. 珊瑚 B. 钟乳石 C. 机器人 D. 珊瑚虫

A. 叶绿体中含叶绿素

B. 叶绿素只有在光下才能合成

C. 光合作用能制造淀粉

D. 叶绿素在光下才能进行光合作用

A．扇贝 B．海蜇 C．梭子蟹 D．鲅鱼

A．甲和乙 B．乙和丙

C．丙和丁 D．乙和丁