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【题目】“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自 （ ） 。
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
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【题目】下图为探究唾液淀粉酶消化作用实验的示意图同学们将试管置于37℃条件下一段时间，滴加碘液，观察颜色变化。下列叙述错误的是（ ）
A.①和②组实验变量是唾液
B.置于37℃条件下是为了模拟口腔温度
C.②组试管内物质变蓝
D.③组试管内物质呈浅蓝色，说明牙齿咀嚼有助于淀粉的消化
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【题目】在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，选择不同材料各30g置于黑暗密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，记录数据并绘图。以下叙述错误的是（ ）
A.不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同
B.装叶的容器要进行遮光处理，避免光合作用干扰
C.种子消耗氧气最多，萌发过程中需要能量最少
D.本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用
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【题目】某人发现一种身体细长的动物，要判断它是线形动物还是环节动物，主要依据是（ ）
A. 是否有口 B. 是否有肛门
C. 身体是否分节 D. 体表是否有黏液
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【题目】如图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管________,2号试管________。
(2)馒头在口腔中变甜与________号试管的变化相似,即口腔中的________能使部分淀粉转变成麦芽糖。淀粉最终在小肠中分解成________。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中的________作用。实验装置为什么要放入37℃温水中处理? __________________________________________________。
(4)通过实验你得出的结论是______________________________________。
(5)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的________。
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在________中。
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【题目】图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
（1）细菌的基因存在于字母[ ]_______所指的结构中。
（2）F是_____ ，它与细菌的__________有关。
（3）当字母[____ ]指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体——___，以抵抗不良环境。
（4）字母[___ ]所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
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【题目】将一盆牵牛花放在阳光下，每隔3小时取一片叶进行淀粉检测，下列说法错误的是（ ）
A.实验前应将牵牛花进行暗处理B.步骤②中小烧杯里是清水，大烧杯里是酒精
C.步骤③为滴加碘液检验淀粉D.步骤④中6时至18时叶片蓝色依次变深
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