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【题目】生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链。下列能正确表示食物链的是( )
A. 水→草→牛 B. 草籽←麻雀←鹰
C. 植物→真菌→田鼠→蛇 D. 草→吃草昆虫→食虫鸟
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【题目】在这2支试管中各加入淀粉糊2 mL，再向A试管中加2 mL清水，向B试管中加2 mL唾液，将两支试管放到37℃的温水中隔水加热5～10分钟，待冷却后，再向2支试管中滴入1～2滴碘液：
(1)实验的目的是 ____________________________ 。
(2)在本实验中__________是实验组，__________是对照组。
(3)两组加的清水或唾液都是2 mL，这是因为要遵循__________原则。
(4)A组的现象是__________，B组的现象是__________。
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【题目】根据你所做过的实验回答下列问题。
（1）如图为显微镜中的两个视野，当视野①变到视野②时，应将玻片向______移动。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴生理盐水的作用是______。在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的-边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现______。
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【题目】细胞是构成生物休的基本结构和功能单位。下图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图_____示植物细胞的结构，[1]_____的主要功能是_____。
（2）能够将光能转化为化学能的结构是[_____]_____，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[_____]_____。
（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[_____]_____结构。
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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_____，与1号试管起___________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_____两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是______________。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置___________（填“有”或“无”）必要。
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【题目】当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于
A. 植物的光合作用和呼吸作用
B. 植物的分泌物有杀菌作用
C. 植物的光合作用和蒸腾作用
D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光
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