A.都是绿色植物 B.都生活在水

C.都没有根、茎、叶的分化 D.都用孢子繁殖

A. 古代两栖类 B. 古代鱼类 C. 古代爬行类 D. 古代鸟类

(注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多)

(1)原尿是样本____________，因为其中含有_____________．

(2)正常的尿液是样本______________，因为其中含有______________．

(3)肾小球发炎形成的不正常尿液是样本______________，因为其中含有______

(4)样本B中葡萄糖为0.1，而样本A中葡萄糖为0．是因为 _____________．

（1）图 B中加入的浆糊是用_________加水煮沸而成的。

（2）图 C是将1、2号试管进行水浴加热，加热的温度应是________，理由是______________。

（3）图 D中1号试管加上与2号试管同样多的清水的目的是______________________。

（4）该实验的假设是 _________________________， 结论是______________。

（5）图 A中，滴管加入的应该是________，目的是检验1、2号试管中是否存在淀粉。这一步依据的原理是____________________________________。

（6）这四个装置的顺序是 ________。

A. 雄蕊包括②③

B. 雌蕊包括 ①④⑤⑥

C. ⑥是胚珠，将来发育成种子

D. 一朵花的主要结构是⑤⑥

A. 若y表示二氧化碳含量，则a→b→c可表示血液在流经肺部毛细血管前后二氧化碳含量的变化

B. 若y表示人体血液中血红蛋白的含量，则a→b→c可表示剧烈运动前后血红蛋白的变化

C. 若y表示放在室外某一盆植物玻璃罩内(密封)气体的含量，则a→b→c反映的是从早上到晚上罩内氧气的变化

D. 若y表示某粮库种子二氧化碳的释放量，则种子储藏时在b点比c点的效果好

A. 神经系统的发育与身体总发育基本一致

B. 生殖系统的发育与身体总发育基本一致

C. 神经系统发育的高峰期从青春期开始

D. 生殖系统发育的高峰期从青春期开始

A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境

C. 环境能影响生物 D. 生物与环境的相互影响

（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图______所示，这属于第______道防线。

（2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有__________，其杀菌机理可用图______来形象说明，这属于人体的第______道防线。

（3）为预防某些传染病（如甲型H7N9流感），对易感人群进行预防接种。接种的疫苗叫做__________，能刺激人体产生___________，这属于人体的第_______道防线。

（4）图1、2所示的免疫作用是人体生来就有的叫做___________性免疫。计划免疫属于_______性免疫。

（1）图中有真金鱼藻的是 ______ 缸，这是因为真金鱼藻会在有光的条件下进行 ______ 作用，释放出 ______ ．

（2）请根据以上装置的原理将光合作用的表达式填写完整：

二氧化碳+水+氧气

① ______ ② ______ ．