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    【题目】实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。通过实验可以培养学生实验的基本技能和创新精神。根据下列实验情境回答相关问题。

    （1）如图是某小组同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验过程。

    根据小组实验主题，该实验第二步中，2号试管中应滴加的物质是什么？_____，实验第四步中，2号试管滴加碘液后的现象及原因分别是什么？______

    （2）某同学在观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察到如图所示情况。可以判断血管①是毛细血管，依据是什么？如果血液流向为①→②，则血管②为什么血管？

    （3）在测定反应速度实验中，某班部分同学通过实验取得以下一组数据：

    注意力是否集中

    张宁10次平均值（厘米）

    小红10次平均值（厘米）

    夏兵10次平均值（厘米）

    官阳10次平均值（厘米）

    集中

    8.0

    9

    7.5

    .8.5

    不集中

    12.5

    13

    11.8

    12

    根据实验数据，你能得出什么结论？这对于你的学习和生活有什么启示？

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    【题目】鲸鱼、蛇和企鹅的主要运动方式依次是（　　）

    A. 游泳、蠕动和飞行 B. 游泳、爬行和飞行

    C. 游泳、蠕动和行走 D. 游泳、爬行和行走

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    【题目】细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含有的染色体（ ）

    A. 多数一样多 B. 个别一样多

    C. 一样多 D. 不一样

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    【题目】"穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，在三明湿地生态公园常常看到此美景，请依据所学知识回答：

    （1）蝴蝶和蜻蜓都是节肢动物中的昆虫，都有一对触角，三对足，两对____，身体和______都分节。

    （2）蝴蝶在花丛中忙碌穿行，吸食花蜜，能帮助植物________________。蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为_________________。

    （3）蜻蜓点水实际上是在产卵繁殖后代。蜻蜓的后代具有双亲的遗传特性，其生殖方式属于______。

    （4）从生态系统的组成成分来看，蝴蝶和蜻蜓属于______________。它们和生态系统中的其它动植物一起，由于吃与被吃的关系形成_______________。

    （5）蝴蝶和蜻蜓所处的生态系统中，各种生物的数量会随着环境变化而变化，但仍能保持相对稳定，这说明生态系统具有一定的____________能力。

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    【题目】2015年6月6日（全国爱眼日），新浪教育频道调查显示，我国初中生近视率超过60%．2012年青岛市教育局调查表明，青岛市初中生近视率竟高达83%．近视主要是用眼不当引起的，以下用眼行为正确的是

    A. B. C. D.

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    【题目】细胞数目增多是通过（ ）实现的

    A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞呼吸 D. 细胞衰老

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    【题目】如图是植物组织培养流程图，据图回答问题：

    （1）A过程是________，B、C过程是________．

    （2）培养时瓶内应保持________条件．

    （3）植物组织培养技术的优点是________和________．

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    【题目】蚯蚓要经过约200次尝试，学会走“T”形迷宫，而成年黑猩猩则会利用经验来解决问题，这说明（　　）

    A. 不同动物的学习能力没有差别

    B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变

    C. 动物越高等，适应复杂环境的能力也越强

    D. 动物的学习行为由遗传物质决定

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    【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，将细胞置于清水中，而制作口腔上皮细胞临时装片时，则须将细胞置于0.9%的生理盐水中。口腔上皮细胞在清水中难以保持正常形态，这是因为与植物细胞相比，口腔上皮细胞的结构缺少了（ ）

    A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核

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    【题目】如图为神经元结构示意图，下列关于神经元说法错误的是（　　）

    A.神经元就是神经细胞

    B.神经元包括[①]突起和[②]胞体两部分

    C.神经元受到刺激后能产生和传导冲动

    D.神经元是神经系统功能的基本单位

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