资料一：1629年以前，人们普遍认为：植物是“吃土”长大的。而比利时科学家海尔蒙特却对此产生了怀疑。于是，他做了以下实验：把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。此后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年后，柳树逐渐长大。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了80多千克，而土壤却只减少了不到0.1千克。

资料二：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸收率，结果如下表：

（1）海尔蒙特提出的问题是：___________。

（2）海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量。在称量前，你认为要如何处理土壤，才能保证数据真实可靠？___________。

（3）木桶内泥土减少约0.1千克，你认为其原因是：____________。

（4）海尔蒙特能得出什么结论？如何推理？___________。

（5）若海尔蒙特得出的结论是：柳树（植物）不是“吃土”长大的，而是其重量的增加来源于水。那么请你根据所掌握的生物学知识，判断他的结论是否确切？为什么？________。

（6）请用资料二中表格数据在指定方格内绘出植物叶片光吸收变化曲线____，并分析得出的结论是：_____。

A.传粉和受精B.自花传粉和异花传粉

C.开花和受精D.开花和传粉

A. 生产者和消费者 B. 分解者 C. 阳光、空气和水 D. 食物链和食物网

A. 风吹杨柳摆

B. 含羞草的叶子受到刺激后合拢

C. 朵朵葵花向太阳

D. 秋天日照时间短了，菊花绽放

A. 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

B. 哺乳动物一般体表被毛、胎生哺乳，体内有膈

C. 蕨类植物有假根，叶子又小又薄，只有一层细胞构成

D. 苔藓植物有根、茎、叶，无花、果实、种子，所以用孢子繁殖后代

（1）图中A表示________血管，管内流的是________血，该血液含氧量________（较高/较低），颜色________（鲜红/暗红）。

（2）血液流动速度最快的血管是图中________血管（填字母）；血液流动速度最慢的血管是图中的________血管（填字母），该血管内径非常小，只允许红细胞________通过。

（3）若B是人体的血管，B处周围的组织细胞被病菌感染，血液中的________能穿过B的血管壁，聚集到感染处，吞噬病菌。

A. 要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境

B. 该食物网共有4条食物链

C. 在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少

D. 该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

①将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2﹣3天；

②在5个鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D、E；

③在5个鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；

④在其中四个鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；

⑤再向各鱼缸分别放入一条同种、大小、生长状况都相同金鱼，定时饲喂同种饲料，观察并记录．结果如表：

根据以上设计，回答下列问题

（1）该同学提出的假设是_____．

（2）该实验变量是_____，第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是同种、大小、生长状况都相同，是为了保证变量_____．

（3）通过实验，该同学得出的结论是_____．

（4）本实验设计的不足之处是_____．

A. 每天对教室消毒处理---切断传播途径 B. 要求孩子饭前饭后洗手---切断传播途径

C. 将患病孩子送回家治疗---保护易感人群 D. 按规定给孩子接种疫苗---保护易感人群

A．保护河蚌柔软的身体 B．防止水分进入河蚌的身体

C．防止水分散失 D．帮助消化