【1】这个实验探究的问题是（　　）

A. 鱼鳍与运动的关系 B. 鱼的侧线与运动的关系

C. 鱼的体型与呼吸的关系 D. 鱼鳞与呼吸的关系

【2】下列叙述中，不属于鲫鱼适应水生生活的形态特征是（　　）

A. 呼吸器官是鳃

B. 具有侧线，感知水流的方向、速度和测定方位

C. 身体呈纺锤形，可以减少游泳时水的阻力

D. 具有不恒定的体温

（1）水稻的高杆和矮杆是一对__________，通过__________组杂交组合，可判断出水稻高杆与矮杆的显隐关系，其中__________是显性性状。

（2）试写出乙组亲代水稻最可能的基因组成是__________和__________。

（3）对水稻进行培育时，人们更倾向于选择__________(高杆/矮杆)的水稻，因为这种水稻不但抗倒伏，还有利于于叶片制造的有机物更快更多地通过__________(导管/筛管)运至果实中，从而提高产量。

（4）请在下图坐标系内完善乙组杂交组合的子一代矮杆植株比例的柱状图。

__________

（5）将同一批水稻种子种在距离水源较近的地方，其平均株高比离水源较远的地方要高一些，这种变异__________(能／不能)遗传。

A. 关节是活动的骨连结，在运动中起支点的作用

B. 结构③中有滑液使关节灵活

C. 结构①⑤及其上面的韧带使关节牢固

D. 运动的完成还需骨和骨骼肌的配合

(1)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是____________________________。

(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_________作用。

(3)上图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是________。

(4)在脱色后的叶片上滴加___________，变蓝的是图甲叶片中____________部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。

A.一片农田 B.一块草地

C.生物圈 D.一条河中的所有的鱼

（1）你认为________同学的设计合理，理由是________．

（2）洗手前在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的_______ ．

A.灭菌B.接种C.培养D.配制培养基

（3）放在28℃环境中培养是因为________．无菌操作是为了________．

（1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做____________，图中所示编号为_________；直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做_____________，图中所示编号为_______________；细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是_________________，图中所示编号为_____________。

（2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有___________，消费者就失去了食物和能量来源；没有________________，动植物的遗体和排出物就无法得到分解。

（3）该生态系统的能量最终来自于______________。光合作用制造的________不仅为植物自身的生长发育提供了营养物质，而且是动物和人___________的最终来源。

A. 酒精 B. 碘酒 C. 风油精 D. 板蓝根

如图所示为李娜同学探究绿色植物某生理活动的实验装置，选取同株植物上大小相同的两叶片，将甲叶片密封在一个透明的玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯，乙叶片不做处理。温度和其它条件均适宜，红色液滴的起始位置为原点。

（1）实验一：在光照充足的条件下，若A液体为碳酸氢钠溶液（可增加二氧化碳的浓度），30分钟后观察，玻璃器皿的叶片增多了_____气体，导致红色液滴的移动方向是_____（填“向左”、“向右”或“不变”）。

（2）实验二：设置与实验一相同的装置，将A液体换成氢氧化钠（可吸收二氧化碳），30分钟后观察，红色液滴的移动方向是_____（填“向左”、“向右”或“不变”）。将甲乙两片叶烘干称重，结果是_____。若想检验实验二中甲叶片释放的气体，可采用的方法是_____。

（3）为了保证实验的科学性，进行实验二前需将绿色植物放置在_____环境中一昼夜，目的是_____。

（4）上述实验说明影响光合作用的环境因素是_____。

（5）根据上述实验，若想提高大棚哈密瓜的甜度，你的建议是_____。（写出两点以上建议）