（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻________的多样性，也体现了生物的________在农业生产上的应用。

（2）普通水稻的体细胞中有24条染色体，它所产生的生殖细胞中所含染色体数是________条。

（3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是 ________，其后代短穗水稻的基因组成是________ 。

A．母鸡孵蛋，鹅看家；

B．鼠走迷宫，黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁；

C．象吃香蕉，狗捡回扔到远处的飞盘；

D．猫去固定的地方吃东西，蛇蜕皮。

A. 甲乙都有绿色肉质主干，有利于储存水分和进行光合作用

B. 甲乙都没有宽大的叶，有利于降低蒸腾作用保存水分

C. 甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果

D. 环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水

（1）A细胞通过_________（过程）形成B，在此过程中，细胞核内的_________复制成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

（2）B通过_________（过程）形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能____填“是”“否”）发生了改变。

（3）从图中可以看出人体的结构层次可以表示为：[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人体

（4）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的结构层次是[ ]_________。

A. 它的繁殖季节在冬季

B. 它长期栖息在北京

C. 它的筑巢行为是一种先天性行为

D. 它与人类非常亲近

Ⅰ.实验材料：黑棋子10颗，标记X；白棋子10颗，5个标记X、5个标记Y；纸盒两个，代表父亲和母亲。

Ⅱ.实验步骤：

①将10 颗黑棋子和10颗白棋子分别放入两个纸盒中，各自混匀。

②随机从两个纸盒中各取一颗棋子，在表格中记录染色体的组合情况。然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀。复步骤②九次。

Ⅲ.某小组实验结果如上表。请结合上述实验回答下列问题：

（1）上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是______ 。其染色体组成为 ____________。

（2）该组同学得到的数据处理结果是男女比例为_______；而理论上，男女出生性别比应为________。导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是_____________

A. 子房壁、子房、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

（1）“木兰”在满语中是“哨鹿”的意思。捕鹿时使用，能发出“呦呦”的鹿鸣之声。它用桦树皮或桦木制成，桦树皮属于生物体结构层次中的____________。

（2）科学家利用细菌的纤维素合成基因培育出了纤维素含量高的桦树品种用于造纸，这个过程应用的是_____________技术。

（3）木兰围场生长着在海拔3000米以上才会有的假鼠妇草，体现了______对生物分布的限制。

（4）技术人员发现林场人工纯林密植度高、树种单一，从而影响该生态系统的_________能力，通过“抚育间伐”、“引阔入针”、“林下植树”等手段得以改善。乔灌木和花草为野生动物提供了食物和栖息之地，这体现了生态系统中_________的重要作用。

（5）“绿水青山就是金山银山”。塞罕坝从皇家猎苑到荒芜之地，再到郁郁葱葱的林海。良好的生态环境使得多年不见的细鳞鱼、黑鹳、大鸨、豹子、马鹿等野生动物日益增多，野生植物、真菌种类更加丰富。由此你得到的启示是：______________________。

A.涡虫在光照下舒展身体是先天性行为

B.涡虫见光收缩身体的行为属于学习行为

C.涡虫在电击时收缩身体的行为与遗传物质无关

D.学习行为是在先天性行为基础上建立起来的

A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 叶绿体 D. 细胞核