（1）图1中最底层（E层）事物所含的营养物质主要是______________，该营养物质在图2消化道的_____________________内被消化（填代号）。

（2）某学生因偏食出现牙龈出血等症状，根据所学的生物学知识，建议该学生多摄入图1中_____________层食物（填代号）。

（3）“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育，主要是因为牛奶中的_____________是构成人体细胞的基本物质。

（4）图2中，[ ]____________分泌的_______________不含有消化酶，但能使脂肪变成微小的颗粒。

（5）图3中，小肠内表面有许多环形的[ ]____________，其表面有许多小肠绒毛，使小肠具有巨大的表面积，小肠绒毛腔内含有丰富的[ ]____________，该管壁及绒毛壁都只有一层扁平的______________构成，有利于吸收营养物质。

（1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是______。（填字母）

（2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______。

（3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是______。

（4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是______。

A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度

B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量

C．适当提高大棚内的光照强度

D．增加大棚内的昼夜温差

（1）从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少分解者和________________________________。

（2）鼠以草为食，说明生物的生活需要_____________，图中与鼠有直接关系的食物链有_____________条。

（3）若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，草和狐相比较，体内有毒物质较多的是_________________。

（4）该食物网中，兔体内的物质和能量可以向___________________传递，所以在生态系统中物质和能量是沿着___________________和食物网传递的。

（5）该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则短时间内草的数量将会________________，一段时间后，草的数量又趋于稳定，这说明生态系统具有一定的____________________________。

A. 图中①、②的细胞内含有较多的叶绿体，能进行光合作用

B. 图中⑥是气体交换的“窗口”

C. 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多

D. 气孔的开闭由保卫细胞控制

A. 输导组织 B. 上皮组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织

A. 土壤中的水分和无机盐

B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳

C. 空气中的水分和二氧化碳

D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

(1)给予适宜光照的目的是使植物通过______制造有机物,其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供_____。

(2)若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降,说明一昼夜中该植物制造有机物总量___(填“大于”“等于”或“小于”)消耗的有机物总量,该植物一昼夜中___(填“能”或“不能”)积累有机物。

(3)把1只昆虫和1只蚯蚓一起密封于图中所示的装置内(装置内水分等条件适宜,避免阳光直射),可形成一个短暂的、人工微生态系统,在此生态系统中,昆虫和绿色植物构成___关系,蚯蚓将落叶中的有机物分解成简单的___,如无机盐、二氧化碳、水,供植物重新利用。

(4)叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素,欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”,小明设计了如下实验:

把20粒绿豆种子均分后分别放入甲、乙两个相同的容器内:甲置于适宜光照下,乙置于黑暗中,其他条件适宜且相同,一周后观察种子萌发长出幼苗的颜色。若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色,说明:___。若甲、乙两容器中幼苗都为绿色,说明:___。

(1)该种动物的生殖发育特点是________，该类动物与人都用肺呼吸，血液循环包括________和________两条途径。

(2)如图是麋鹿的上、下颌骨及牙齿的示意图，与它的牙齿相比较，狼的牙齿多了的结构是：________。

根据牙齿的分化情况可以推断出：麋鹿最可能是植食性动物，那么该动物消化管的特点是________。

(3)现在，我国国家一级保护动物共90多种，我们应该还知道大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、华南虎、红珊瑚、丹顶鹤、中华鲟等，请写出部分动物的所属类别：白鳍豚：________；红珊瑚：________。