（1）形成化石A的动物的食性应是_____，判断的依据是_____．

（2）形成化石B的动物的食性应是_____，判断的依据是_____．

（3）经分析这两种动物应该属于哺乳动物，这类动物的主要特征是：大多体表被_____、_____哺乳，牙齿有_____、犬齿和臼齿的分化，体温_____．

（1）从图中可以看出哺乳动物的牙齿已经有了明显的分化，图中1表示________，图中2表示________，图中3表示________。

（2）图________是家兔的牙齿，图________是狼的牙齿。

（1）地球与人类息息相关，___________是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

（2）此生态农场模式图中包含__________条食物链。若图二中的食物链对应图一某条食物链，则C对应的生物是____________，该生物的呼吸特点是_________________________________________。

（3）与森林生态系统相比，该生态农场的自我调节能力较弱的原因是____________________________。

（4）图二中，把光能转变成化学能的生理过程和分解有机物释放能量的生理过程分别是_____________________________________（填数字，两个答案之间用逗号隔开）。

（5）农作物秸秆中有丰富的营养物质，每年农田中有大量秸秆需要处理，请结合图一，从生态农业角度分析，提出一条合理的处理措施：____________________________________________________________。

（6）人类赖以生存的地球只有一个，保护环境，从我做起，作为中学生可以做的是：____________________________________________________________（答出两条即可）。

A. 观察的先后顺序为：花冠→花萼→雄蕊→雌蕊

B. 取雄蕊和雌蕊时必须使用镊子

C. 观察雄蕊时，要轻轻抖动雄蕊，让花药中的花粉落到白纸上，用放大镜观察

D. 用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察内部结构

A．菌落较小，表面光滑粘稠 B．菌落较大，呈线毛状

C．菌落较大，呈青绿色 D．菌落较小，呈絮状

A. 噬菌体主要的遗传物质 B. 控制性状的单位

C. 噬菌体的遗传物质 D. 遗传物质的载体

(1)在图1步骤②的操作过程中,某同学闻到刺激性气味,含有该气味的物质主要来自图3所示细胞结构中的[　]______________。图1步骤④滴的液体是________。

(2)观察时,若视野中出现较多气泡,是由于图1中所示的步骤________(填序号)操作不当引起的。欲使视野中的细胞数目最多,应选用图2的镜头组合是________。

(3)在图3中控制细胞内外物质进出,具有保护细胞内部结构作用的是[②]________。

(4)图4中①是________组织,③是__________组织,④是________组织。由①到②的过程叫________。由①到③的过程叫________,在这个过程中,细胞在形态、结构、________等方面发生了变化,并且失去了________能力。

A.滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明唾液对淀粉有消化作用

B.滴加碘液后1号不变蓝，2号变蓝，此实验说明水对淀粉有消化作用

C.滴加碘液后1号和2号均变蓝，此实验说明唾液对淀粉没有消化作用

D.滴加碘液后1号和2号不变蓝，此实验说明唾液和水对淀粉都有消化作用

（1）从构成生物体的各个器官功能看，〔 〕

具有输导作用，它能将〔 〕 吸收来的水分和无机盐运送至植物全身，又能将〔 〕 所制造的有机物运送至〔 〕 等生殖器官，为繁殖下一代作准备。

（2）除了图中标号所示的器官外，完整的绿色开花植物还应包括 和 ，这两个器官与植物体的繁殖有关。

（3）请写出图中生物体的结构层次。（2分）

A. 生男生女取决于母亲卵细胞的类型

B. 生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量

C. 人类的性别是由性染色体决定的

D. 一对夫妇生了一个女孩，下一胎是男孩的可能性更大