（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行______作用，此过程是在细胞的______中完成的，必备条件是要有______。

（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的______区；水在b处向上运输是通过茎内的运输结构--______完成的。在根和叶脉中有运输有机物的______；植物在运输水分的同时，溶在水中的______也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部位。

（3）在植物体中水分能从由低处往高处运输，其动力主要来自叶片的______作用。

A. 生长环境 B. 形状 C. 结构 D. 遗传物质

A. 细胞→器官→组织→植物体

B. 组织→器官→细胞→植物体

C. 细胞→组织→器官→植物体

D. 器官→组织→细胞→植物体

A.单生花，两性花 B.花序，两性花 C.单生花，单性花 D.花序，单性花

A. 都通过孢子繁殖 B. 都有细胞核

C. 都不能进行光合作用 D. 都是由一个细胞构成

A．蝉的鸣叫是一种觅食行为

B．这层“皮”是蝉的外骨骼

C．蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

D．与蝉属于同一发育过程的生物还有蜣螂、蜜蜂、家蝇

（1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的______。

（2）图乙的操作过程是对实验材料进行______；临时装片制作完成后，放在显微镜下可用来观察______。

（3）”一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的______中。

（4）洋葱的根系与玉米相同，主要由______组成。根的不断伸长依赖图丙中的区域是______（填字母）。

（5）图丙中箭头表示细胞的______过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。

（6）[a]区内形成了吸收______的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体______的观点。

A. 根冠具有保护作用

B. 分生区能不断分裂产生新细胞

C. 伸长区细胞体积变大、变长，是细胞分化的结果

D. 成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位

（1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是______。（填字母）

（2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______。

（3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是______。

（4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是______。

A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度

B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量

C．适当提高大棚内的光照强度

D．增加大棚内的昼夜温差

资料 1 引起新冠肺炎的新型冠状病毒“2019-nCoV”，主要通过飞沫或接触传播。在相对密闭的环境中（如电梯），未采取防护措施会增加被传染的可能。

资料 2 全国防控疫情捷报频传，令人振奋！然而某地却出现了隐忧：境外输入病例 A 引发多人交叉感染，如图所示。图中均为新冠肺炎确诊病例，现已全部进行隔离治疗。

（1）“2019-nCoV”是引起新冠肺炎的________。

（2）若时光倒流，B为避免被感染，应作好个人防护的具体措施是_______（请举一例）。

（3）资料2中，违反禁令进行聚集性活动，导致自己及家人被传染的患者是[______]。为控制传染源，资料2中提到的防控措施是________。

（4）4月12日，全球新冠灭活疫苗第一针注射在河南完成。接种疫苗可以促使人体产生____，从免疫类型看，这属于_______免疫。