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【题目】如图为生态系统中各生物之间的关系,据图回答问题:
(1)图中①能够利用光能制造有机物,因而在生态系统中叫做_________。
(2)图中②和③不能将无机物合成有机物,只能摄取现成的有机物,因而在生态系统中叫做____________。
(3)图中④能把动植物的遗体分解成无机物,因而在生态系统中叫做________,这种生态成分主要包括_________和_________两大类生物。
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【题目】某班的同学正在上体育课,男同学跑1500米时所需的主要能源和最终能源依次是( )。
A. 太阳能、糖类 B. 糖类、脂肪
C. 脂肪、太阳能 D. 糖类、太阳能
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【题目】下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼、家兔6种动物,请分析回答:
(1)A、D与B、C、E、F的主要区别是身体背部没有_____,属于无脊椎动物。
(2)图中与蝉同类的是_____,成语“金蝉脱壳”中,壳是指_____。
(3)E所以能在水中生活,最重要的两个因素是:一是能在水中_____,二是能靠_____来获取食物和逃避敌害。它的呼吸器官是_____。
(4)图中由水生向陆生过渡的类群是_____(填字母)类。其成体水陆两栖生活,用_____呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。
(5)家兔在生殖发育方面的特点是_____和_____。
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【题目】图是一个农业生态系统的结构模式图。其中农作物为家禽、家畜提供饲料,家禽、家畜和农作物可以为人类提供食物,家禽、家畜和人可以提供粪肥供给农作物生长的需要。请读图后回答:
(1)这个农业生态系统成分中的生产者是_________。
(2)要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是非生物的物质和能量以及_________________。
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【题目】下面是一个生态系统示意图,据图分析回答:
(1)从生态系统的组成成分看,图中的光、空气、水、无机盐属于_________。
(2)此生态系统的生产者是_________,消费者包括_________________。
(3)细菌在生态系统中属于_________,其主要作用是_____________________。
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【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是________(填字母代号)类植物.
(2)________(填字母代号)类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面浸入细胞.
(3)从________(填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的________组织,所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂.
(4)C、B、E为代表的植物的生殖离不开水,他们依靠________生殖.
(5)A、D两类植物的共同特点都是能产生________,但A类植物的种子外面有________包被,属于________植物;D类植物的种子是裸露的,属于________植物.
(6)以上几种植物由简单到复杂,由水生到陆生的进化顺序是________(用字母和箭头表示).
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【题目】据图,回答问题
(1)据图判定:图A的植物名称是________ , 属于__________植物。图C代表的属于________植物。
(2)通过比较可知,结构最原始的是图______;图_______所示植物是古代重要的演变成煤的植物。
(3)图B起固定作用的是_________。图C常通过____________进行繁殖。
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【题目】如图为水蜜桃的雌蕊结构图:
(1)花粉落在图中[ ]_______________ ,萌发出花粉管,一个花粉管内有________个精子。
(2)一个精子与_____________融合,发育成种子的胚,另一个精子与2个极核融合,发育成种子的_____________,这种受精是绿色开花植物所特有的,叫做_________________。
(3)将来发育成水蜜桃“果肉”的是[ ]________________。
(4)将来发育成水蜜桃种子的是[ ]________________。
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