A. 鸡与鸭 B. 酵母菌与链孢霉

C. 海龟与酵母菌 D. 人与猴

A. 体表有坚韧的外骨骼

B. 身体和附肢都分节

C. 节肢动物是最大的动物类群

D. 节肢动物都有三对足，两对翅

A．刚毛 B．环带 C．滑液 D．体节

（1）甲、乙两图比较，甲图所示生殖结构由多种组织构成，属于_________层次，甲图中____________（填序号）构成的胚是新植物体的幼体．

（2）在丙结构中，决定新生命性状的是[ ]____________

（3）甲乙丙丁四图反映的生殖方式中，属于有性生殖的是__________（用图示代码表示）；丁图中胎儿发育所需要的营养来自于________

（4）如果戊图代表发育方式，则M代表的是___________

早晨，小明吃了丰盛的早餐：面包、煎鸡蛋、生菜、牛奶到了学校，开幕式后比赛开始，小明听到枪响，立刻冲了出去比赛中，小明感到呼吸急促，心跳加快……最后100米冲刺了，同学们和班主任老师为他加油呐喊，他咬紧牙关第一个冲到了终点由于冲刺过猛，摔倒在地，擦伤了膝盖班主任老师赶忙扶起他，这时小明才感到疼痛难忍

（1）如甲图所示，小明吃的面包中的淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中，参与的消化液有_________________，完成此过程的主要器官是_________

（2）比赛过程中会消耗大量的氧气，小明呼吸的频率和深度都会增加，氧气进入B系统，此时肋间肌和膈肌各处于_________ 状态，对应于丙图中的_____段进入A系统，随血液循环到达下肢骨骼肌细胞的过程中，经过乙图的途径是________（用数字和箭头表示）

（3）图甲中若D代表肾脏，一部分a在D中从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小球→ _______ →________（用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网。在此次长跑过程中，小明身体散失的水分明显增加，而散失的主要途径是__________（填图中代码）

（4）小明最后冲刺的瞬间，同学们和班主任老师为他加油呐喊、小明盯着终点过程中，眼球内晶状体的曲度变化是 __________。大家情绪激动，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高，这是神经系统和________共同调节的结果。

资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克

资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：首先，他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；然后，他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着后来，很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不能成功

（1）实验前后土壤的质量减少了0.1千克，这些物质主要是_________ ，它是植物正常生长所必不可少的成分

（2）孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如下实验步骤：

① 请将实验步骤正确排序：_________（用字母表示）

② 把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 _________，脱色后的叶片见光部分滴加碘液变成_________，说明见部分产生了_________

（3）图是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，则：

① 曲线_________表示光合作用

② 该植物这天积累有机物的时段是_________ 时

（1）若花园打药后，草难以分解、无法排出其中的有毒物质，则图中________（填字母）代表的生物体内有毒物质积累得最多

（2）写出该生态系统中存在的食物链：_______________________由图可知，能量在沿食物链流动过程中呈现出_______________ 的特点

（3）花园的池塘中种有睡莲，睡莲叶片正面的气孔_________背面，这表明生物能能够____________环境

（4）保护植物资源，倡导学生爱护花草，能有效的维持生物圈中的_________平衡

A. 细胞长得太大影响生物体的整体美观

B. 细胞长得太大就不能进行分裂

C. 细胞长得太大，相互之间就会挤压，最终细胞会被挤破

D. 细胞体积增大，表面积与体积之比变小，细胞表面的吸收能力不能满足细胞的需求

【题目】下列食物链中表述正确的是（ ）
A.猫头鹰→老虎→种子
B.青蛙→蛇→鼠→猫头鹰
C.草→兔子→狐狸→狼
D.植物遗体→真菌→动物

A. Ⅰ雌蕊、Ⅱ花粉、Ⅱ子房 B. Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因

C. Ⅰ胚、Ⅱ胚乳、Ⅲ胚芽 D. Ⅰ生殖方式、Ⅱ有性生殖、Ⅲ无性生殖