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【题目】如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁4种生物,并构成一条食物链。在某一时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如右图所示。在一段时间内,如果乙的数量增加,则会引起( )
A.甲、丙、丁的数量均增加
B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降
C.甲、丁的数量下降,丙的数量增加
D.甲的数量下降,丙、丁的数量增加
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【题目】下列说法正确的是( )
A.绿色开花植物一生中的每一个发育阶段,都有六个器官
B.人体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体
C.胃壁主要由肌肉组织构成,因而胃属于肌肉组织
D.人体的血液属于结缔组织
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【题目】中国自古有“酒文化”之说,酿酒原理家喻户晓,小明在老师的指导下学习制作米酒,该过程有如下工序:
①将酒曲粉末与糯米饭拌匀
②将糯米饭压实后,在中间挖凹坑,淋上一些凉开水
③用凉开水将糯米饭冲淋一次,冷却到30℃,装入清洁的容器中
④用水将糯米浸泡一昼夜,淘洗干净
⑤将容器盖好,用毛巾包裹起来置入温的地方
⑥将糯米倒入蒸锅中煮熟(以上容器,毛巾等均要求消毒)
(1)请写出制作工序的先后顺序:_____(用序号和箭头表示)。
(2)将糯米饭冷却到30℃的目的是_____。
(3)在米饭中间挖一个凹坑的主要目的是保证酵母菌等在开始生长时有_____,能在短暂的时间内迅速繁殖。
(4)在酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质,其浓度变化如图所示,其中表示酒精的曲线是_____。
(5)有一名同学按工序制作米酒,几天后,却发现糯米饭发霉了,米酒没制成功,原因可能是_____(写出一条即可)
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【题目】李爷爷家今年又是大丰收,种的萝卜、藕最大的重约5千克,冬瓜最重的二十几千克。下列有关说法中正确的是( )
A.萝卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水,而藕主要是水和无机盐
B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水
C.萝卜原材料是水和无机盐,藕是水和泥池里的营养物质,冬瓜是二氧化碳和水
D.萝卜、冬瓜和藕原材料主要是水和无机盐,其次是二氧化碳
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【题目】学习了《细菌和真菌》之后,同学们对于细菌、真菌与食品的制作产生了极大的兴趣,生物兴趣小组的学生共分为A、B两组制作发酵食品。
(一)A组学生制作米酒,酿制过程中发现用等量糯米酿酒,产酒量却不同,有的小组酿制失败。为了分析原因,设计了以下实验:
第一步 | 将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜,洗净,蒸熟,用凉开水冲淋 | ||
第二步 | 冷却后放入酒曲粉末拌匀,分成三等份分别装入大小相同的玻璃容器中,标记为甲组、乙组、丙组 | ||
第三步 分组操作 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
密封 | 密封 | 不密封且搅拌 | |
第四步 恒温处理 | 15℃ | 30℃ | 30℃ |
实验结果 | 产酒量较低 | 产酒量较高 | 不产酒 |
(1)第二步处理中放入酒曲粉末相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的___________。
(2)实验共设置了________组对照实验,若甲组和乙组为一组对照实验,则变量为____。
(3)根据乙组与丙组的实验结果,可以得出的结论是:_________________________。
(二)B组同学制作馒头,他们将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉合成面团放在盆中,将盆放入温水锅中进行发酵,面团发酵一段时间后,取出面团,多次揉面,在室温放置半小时,一段时间后将面团取出做成馒头。请分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是______________。
(2)其中一组同学为了使面团发酵的更快,他们将温水锅中的水换成了刚烧开的热水,该组同学蒸出的馒头不如其他组蒸出的馒头松软多孔。该组同学做的馒头不松软多孔的原因是_________________________________________________________________。
(3)同学们为了探究温度对酵母菌的影响,还进行了如下实验:在一杯温开水中加入一大勺糖和适量酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口处,把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内冒出气泡,气球胀大(如图所示)。
如何验证瓶内气体的成分?__________________________
同学们设计的实验存在不科学的地方,请你指出。________________________________。
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【题目】如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图,下列说法正确的是( )
A. 此食物网中,包括植物、动物,生物成分是齐全的
B. 此食物网中共有5条食物链,其中最长的食物链:阳光→青草→鼠→蛇→鹰
C. 如果大量捕捉蛇,鼠的数量会先增加后减少,最后可能会处于一种新的平衡状态
D. 该生态系统中数量和能量最多的是鹰,若受到某种重金属污染,体内有毒物质含量最高是青草
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