“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答下列问题。

（1）该探究活动的实验变量是________。

（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？。

（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪一组更科学，更严谨？试说明理由：_________。

A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能排出身体内产生的废物

C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸

(1)A是涡虫，属于扁形动物，身体呈________对称，有口无肛门。

(2)B是水螅身体呈辐射对称，体表有_______有利于攻击和防御，有口无肛门。

(3)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的________动物(类群)。

(4)D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有_____，有口有肛门。

(5)E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由_________分泌的物质形成的。

(1)根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是球菌、______和螺旋菌。

(2)细菌是具有细胞结构的______（填“单细胞”或“多细胞”）生物，与植物细胞相比，该细菌的结构中没有成形的______。

(3)图中的①对细菌具有______作用。

(4)有些细菌具有______，有助于细菌的运动。

A．⑤⑥③②①④ B．⑥①②③④⑤

C．④③②①⑥⑤ D．①③②④⑥⑤

（1）该食物网中共有________条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力________。

（2）该图中数量最多的生物是________，假如某一时期大量捕杀蛇，该食物链中________的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。青蛙与蜘蛛之间存在________和________关系。

（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是________和________。

A. A→B→C可表示一条食物链

B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系

C. A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物

D. C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用

A. E可表示分布在水中 B. F可表示有根、茎、叶的分化

C. P可表示有输导组织 D. Q可表示用孢子繁殖

A. 甲表示生产者、乙表示消费者

B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物

C. 若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈