A. 呼吸B. 排出体内废物

C. 生长和繁殖D. 对刺激作出的反应

A. 小肠是消化和吸收的主要部位

B. 所有的消化腺都能分泌消化液

C. 维生素和无机盐无需消化就能直接吸收

D. 所有的消化液都含有消化酶

A．共生关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系

（1）制作酸奶利用的微生物和图中的[ __ ]属于同一类。

（2）从孢子的着生状态看，C是______，由于构成C生物的细胞具有成形的细胞核，因此属于________生物。

（3）图E中的⑤是_______；B的繁殖方式是_______，D在环境条件适宜时，可进行________生殖，环境不适宜时，可行________生殖。

（4）做面包或馒头时，将一小包粉末状物质倒入温水中调匀，然后用来和面，该粉末状物质含有图中的[___ ]．发好的面团中有许多孔隙，这是因为_______________。

（5）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由________引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用？_____（填“是”或“否”）)。

（1）在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的_______（生理过程）被固定在植物体内。

（2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成________、______________和___________，又可以被植物所利用。

（3）图中的微生物它们作为生态系统成分中的______________。其营养方式为_______型（填“寄生”或“腐生”）

（1）胃痛说明胃有___________组织；胃痉挛说明胃有____________组织；胃出血说明胃有___________组织。综上说明，胃属于___________结构层次。

（2）多细胞生物体具有一定的结构层次。请将下列动物体的结构层次填写完整。

（1）各项运动的完成都需要运动系统直接参与，运动系统是由骨、________和骨骼肌共同组成的

（2）观察图A，骨骼肌是由红色的[ ]________和白色的________两部分构成的。

（3）完成垫排球动作时，受到神经传来的刺激，图C中的[____ ]肱二头肌和肱三头肌同时处于________状态，牵引双臂向上运动，使排球被垫起。

（4）跳绳时，膝关节在运动中起支点作用，在关节中能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[ ]________ .

（5）生活中，如果用力不当会造成脱臼，这种现象指的是[____ ]从[ ]________脱离出来。

第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

第二步：将4个培养皿做如下处理。

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组分别是______号。A、B组实验的变量都是______。

（2）有同学认为4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？______，理由是______。

（3）如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是______。

（4）观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是______菌菌落。细菌菌落和真菌菌落可以从______、______和______三方面区分。

（5）A组“打开盖10分钟”、B组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于培养细菌和真菌的哪一步？______。

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是______。

（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______、______。

（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是______；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象原因是______。

（4）B是蚯蚓，其运动靠______完成。3是蚯蚓的______，据其判断体的前后端。在观察蚯蚓的实验过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的原因是______。

（5）动物D特有的生殖发育方式是______，该方式提高了后代的成活率。

（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______。

（7）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。