（1）说到桃花，脑海可能会出现开放的色彩鲜艳的花的形象。这片片鲜艳的结构组在一起，我们称之为______。每朵桃花中都有两种花蕊，这样的花属于______。

（2）桃花花朵较大而美，是虫媒花。蜜蜂等昆虫将花粉从[]______传到雌蕊的柱头上的过程，叫做______。精子通过花粉管进入胚珠，与卵细胞结合的过程叫______。

（3）在果实的形成中，桃子的可食部分是由[]______发育来的；桃子里面的桃仁是由[_]______发育来的。

（4）某“蜜桃”的果大、味甜，在生产上要快速大量繁殖常采用嫁接的方法，此方法确保成功的关键是______。

A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物

（1）草履虫靠[ ]_______进行运动．

（2）草履虫通过[ ]_______从水中获得氧气。

（3）草履虫代谢的废物是由[ ]_______收集，进而排出体外的．

（4）食物由[ ]___________进入体内，形成[ ]___________，逐渐被消化．不能消化的食物残渣通过[ ]____________排出体外。

A．体温恒定 B．用肺呼吸 C．胎生哺乳 D．体内有脊柱

（1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者、分解者，图中的草属于__________，蛇、鼠、鹰属于__________，该生态系统中的分解者有__________等种类。

（2）图中只显示了生态系统的生物部分，非生物部分有______、空气、水等。

（3）图中一共有_____条食物链，最长的食物链是____________________________________。

（4）若大量使用农药DDT，则该食物网中DDT含量最多的动物是______，如果鹰的数量大量减少，则短时间内鼠的数量则会大量________，草的数量会_______(填“减少”或“增加”)。

探究目的：学习观察和研究生态系统的稳定性。

实验材料： 带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳

细沙、河水、不透光的盒子。

实验装置： 如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。

请回答：

（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：_________________________。

（2）对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”的问题，应选择______瓶与B瓶进行对照实验。

（3）本实验的实验变量为_____________________。

（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是____________瓶。

（5）与此生态瓶相比，池塘生态系统内的生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环更容易保持相对稳定，即处于________________ 状态。

A. 甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核

B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体

C. 甲图中的①与细胞内外物质的进出有关

D. 乙图中的②能进行光合作用

（1）如图要构成一个生态系统还需要分解者，以及阳光、水分、空气等___________成分。

（2）图中水稻是生态系统中的________者。

（3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是_____________________________________。

（4）如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，猫头鹰体内含有的农药浓度最高，这是农药伴随食物链________的结果。

（5）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我________能力。

A. 鱼类生活在水中，游泳的主要动力来自鳍

B. 爬行类是真正适应陆地环境的脊椎动物

C. 两栖类的生殖过程不受水的限制

D. 鸟类的体温随环境温度的变化而变化

A．喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀繁殖能力强

B．喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀更凶猛

C．喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀更高等

D．喙尖而长的地雀更适应在仙人掌丰富的岛屿生存