（1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为______。除丙、戊外，其余都有细胞构成，它们共有的细胞结构为______。

（2）甲能够通过______快速产生新个体，并且能形成芽孢，故能在自然界中广泛分布，在营养丰富的环境中，生物丁也能迅速繁殖。其生殖方式为______。

（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已导致疑似或确诊感染病倒超过2万人，死亡人数近8000人。[______]______是导致这场疫情的罪魁祸首，它是由______构成。它不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。

（4）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命，图[______]______是提取青霉素的原材料。

（1）呼吸道是由_____组成。（填序号）呼吸道对吸入的空气具有________的作用。

（2）从外界吸入的气体通过__________[ ]进入血液

（3）图中为消化系统和呼吸系统共同经过的通道是 [ ]___________________

（4）呼吸系统中气体交换的主要器官是[ ] ________________

（1）人的运动系统是由______组成的。

（2）图一是人的关节及屈肘动作模式图，关节能牢固是因为[]______把相邻两骨联系起来，其里面韧带起加固作用。

（3）人做屈肘动作时，骨骼肌接受______传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕______活动，产生屈肘动作。

（4）在冬奥会花样滑冰中有一个技术动作叫“托举”，在完成这一动作时，托举人的肱二头肌和肱三头肌的状态分别是______。（填肌肉的“收缩”或“舒张”状态）

（5）图二是A、B两个同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是______。（填字母）

（6）军人在敬军礼时，图一中[]______处于收缩状态，[]______处于舒张状态。

（1）如图1是蚯蚓的外部形态观察实验。观察时可以发现蚯蚓的背部颜色_____（填“稍深”或“稍浅”）．用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，这是摸到了_____，这些小突起能与_____协调配合，使身体蠕动。

（2）如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。设置迷宫时，可以在隔板上方放置一块_____，既能阻止小白鼠翮越隔板，又便于观察小白鼠的行为；实验前应使小白鼠处于_____状态。

（3）如图3是蚯蚓走迷宫的实验。蚯蚓的这种行为从获得途径上属于_____行为。

（4）据统计，蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多，说明不同动物的_____是有区别的。

【题目】蜥蜴的呼吸特点是（ ）
A.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
B.用体表呼吸
C.完全用肺进行呼吸
D.用鳃呼吸

【题目】蜜蜂在取食花蜜时，也可帮助植物（ ）
A.传播花粉
B.传播疾病
C.加速生长
D.快速开花

（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用______和______两组容器进行对照实验。

（2）探究不同器官对氧气产生量的影响，应用________和________两组容器进行对照实验。

（3）第3组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。________

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是___________________（用箭头和字母表示）；C图片中滴在载玻片中央的液体是生理盐水，制作植物细胞临时装片滴的是___________。

（2）观察时，调节______准焦螺旋可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大______×。

（3）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是[_____]。

（4）B.图中滴加的液体是___________。D.图操作中应防止___________的产生。

（5）从结构层次上分析，口腔上皮属于______，是细胞分裂和 ______ 的结果。

（1）能够通过光合作用把大气中的二氧化碳和水合成有机物的是图中的生物______。

（2）图中的生物______作为生态系统中的消费者，把通过呼吸作用产生的物质______释放到大气中去。同时分解者将分解动植物遗体产生的物质___返回到大气中。

（3）由此看出，在生态系统中，动物有什么作用？___

A．系统 B．器官

C．组织 D．细胞