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【题目】张老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍铄,分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关。请分析回答下列问题:
(1)张老师傍晚选择小树林散步,感觉空气清新、湿润。你认为这主要是绿色植物的________ 和____________生命活动的结果。
(2)张老师晨练时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,这些汁液是通过叶脉的________运到茎中的,是植物进行_____________制造的。
(3)张老师锻炼时对环境的选择引发了小强的好奇心,他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的含量变化,并做成了图一中的曲线图,分析可知小强测量的这种气体是________。
(4)小强把图二植株暗处理一昼夜后,将甲叶片的主叶脉切断,分成A、B两部分,乙叶片的C处上下两面都贴上不透明的锡箔纸,再置于阳光下照射4小时,取下两叶,经脱色、漂洗后滴加碘液处理,发现A、B、C三处变蓝色的是_____,说明此处产生了__________。则上述实验能够证明光合作用需要___________和__________。
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【题目】如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答:
(1)光、二氧化碳、水等属于生态系统的________成分,图中生产者是________。
(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:__________________。
(3)铅中毒会对人体造成危害,2016年1月至2017年5月我国共发生了多起血铅事件,若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是________。
(4)若黄雀被大量捕杀,则短时间内该生态系统中蛇的数量将会________,一段时间后,各种生物的数量又恢复原状,说明生态系统具有________________。
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【题目】同学为了研究影响面包虫生活的环境条件,设计了如下实验方案并进行了实验探究,试回答下列问题。
研究结果记录表:
(1)该同学针对要研究的问题,作出的假设是:光会影响面包虫的分布。
(2)所进行的探究过程中设计的对照实验有________个实验变量,实验变量是________。对照组和实验组应该保持一致的条件(因素)有(至少说出一个)_______________。
(3)该同学所测实验数据和结果表明:光_________(填“会”或“不会”)影响面包虫的分布,面包虫喜欢______________的环境。
(4)有同学认为面包虫难于捕捉而且不卫生,因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法正确吗?_______。请说明理由:_______________________。
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【题目】下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。说法对的( )
A. 甲个体中DDT(有毒物质)含量最高
B. 该食物链可表示为丁→丙→乙 →甲
C. 甲是生产者,乙丙丁是消费者
D. 该生态系统中只有甲乙丙丁四种生物
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【题目】下列各项均属于家鸽的结构,生理特征,试分析与飞翔生活关系不明显的一项是 ( )
A.长骨中空,薄而轻 B.胸肌发达
C.体外受精、卵生、育雏 D.食量大,消化能力强
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