A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D．经过几次重复实验后，得出了结论一“蚂蚁爱吃甜的食物”。

E．小明按照实验设计完成了实验。

F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料，总结探究实验的基本步骤：（请在横线上填写序号）______。

（2）小明设计实验的变量是______。

（3）小明设计的实验不足之处是什么？______。

（4）小明在D步骤几次重复实验，目的是什么？______。

【1】关于心脏，下列说法错误的是(　　)

A. “2”的名称为右心室

B. “4”的心壁最厚

C. “3”不可能与乙直接相连

D. 正常情况下，血液可以从2流入1

【2】根据图中血流方向，可以判断血管甲、乙分别为(　　)

A. 动脉　静脉 B. 静脉　动脉

C. 动脉　动脉 D. 静脉　静脉

【3】若丙表示肺部毛细血管，下列说法合理的是(　　)

A. 甲应与心脏的“1”相连

B. 丙由一层扁平上皮细胞构成

C. 乙为肺静脉，内流动脉血

D. 甲内二氧化碳的含量明显高于乙

【4】若血液流经丙后，氧气减少，二氧化碳增加，尿素减少，则丙分布在(　　)

A. 小肠 B. 肝脏

C. 肾脏 D. 下肢骨骼肌

第二步:将4个培养皿做如下处理。

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。

（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。

（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。

【题目】我们在制作酸奶、泡菜时所利用的细菌是（　　）
A.醋酸杆菌
B.甲烷细菌
C.乳酸菌
D.棒状杆菌

A．阳光 B．水 C．温度 D．空气

A．生长的结果 B．分化的结果

C．分裂的结果 D．衰老的结果

A. 人体吸入的氧气 呼吸道 肺血液循环组织细胞

B. 声波 外耳道 鼓膜耳蜗听觉神经大脑

C. 种子植物的受精卵 胚 新植物幼苗

D. 西瓜种子 ―→口腔 食道 咽胃小肠 大肠 肛门

（1）用放大镜观察图A，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的[]______

（2）不具有细胞结构的微生物是______，它只能寄生在图______所代表生物的细胞中。

（3）属于原核生物的是图______。有些这类生物在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是它的______，对不良环境有较强的抵抗力。

（4）能进行孢子生殖的是图______中的生物。

（5）图中ABC三类生物在生态系统的组成成分中，被称为______。

【题目】下列各项中，不属于动物行为的是（　　）
A.孔雀开屏
B.两只蟋蟀斗架
C.蜜蜂的舞蹈
D.鲸鱼“喷”水

（1）根据动物体内______的有无，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物，请写出图中所有的无脊椎动物______。（请填写图中的字母）

（2）动物的生活环境不同，呼吸器官也有所不同，如D用______呼吸，C主要用______呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

（3）图中具有完全变态发育过程的动物是______。（请填写图中的字母）其发育过程是______。

（4）图中E大脑发达，行为复杂，幼年时期就会模仿同类，学会用树枝“钓”白蚁。根据动物行为的获得途径来划分，这种行为属于______。

（5）请将上述动物按照从低等到高等的顺序排列为：______。（请用图中的字母填写）