A. 图中甲根毛区部分表皮细胞向外生长形成根毛

B. 图中乙成熟区细胞出现液泡，能迅速伸长

C. 图中丙区的细胞较小，细胞核较大

D. 图中丁位于根尖顶端具有旺盛的分裂能力

A、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

B、作出假设：_________________________________

C、实验步骤：在实验箱的明暗两侧的中央各放5只鼠妇，静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．将上述实验做6次，最后计算出6次实验的10次数据的平均值。

（1）在上述实验中，实验变量是____________，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做____________实验。

（2）为了尽快得出结论，小明在做上述实验时，只用了一只鼠妇做实验．他这样做是否科学？_________．为什么？__________________。

（3）实验完毕应如何处理鼠妇？______________。

（1）在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，用于染色的试剂是：____________。

（2）用显微镜观察临时装片时，在昏暗的实验室里，应选用图中⑦的______________（填“平面”或“凹面”）反光镜。

（3）在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]___________。

（4）如果目镜不变，物镜由10X换成40X，则看到的细胞数目会____________ 。

（5）用低倍镜观察蚕豆叶下表皮时，甲乙丙丁四名同学分别在视野中看到的物像如上图所示，你认为________的观察效果最好。请你指导另一名同学操作以获得最好的观察效果，你指导的是________同学，采取的措施是：_____________

（1）甲、乙两图中动物细胞和植物细胞都具有的结构有[ ]______________、[ ]_____________。（写出两种即可）

（2）植物细胞是____图（填甲、乙），你判断的依据是该图有_____________。（任写一项）

（3）能够将光能转化为化学能的结构是[ ]___________；能够将有机物中氧化分解释放能量的结构[ ]__________。

（4）能够控制物质的进出的结构是[ ]____________。

A. 核酸 B. 蛋白质 C. 氨基酸 D. 葡萄糖

(1)该食物网中，生产者是_________。(用字母表示)

(2)作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是__________。

(3)图中生物E和生物D的关系是____________。

(4)如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物_________体内积累的有毒物质最多。(用字母表示)

(5)该生态系统中的能量最终来源于____________。

A. 移动装片 B. 转动物镜转换器

C. 转动细准焦螺旋 D. 转动粗准焦螺旋

A. 能形成生命 B. 能形成构成生命的有机物

C. 原始生命诞生在原始大气中 D. 原始大气中含有氧气

（1）甲图中共有______条食物链，请写出能量消耗最多的一条食物链______；其中鹰和蛇的关系为______。

（2）甲图若要构成一个完整的生态系统，还缺少的生物成分是______。

（3）甲图中如果大量捕杀狐狸，老鹰的数量较短时间内将会随之增加，经过一段时间后此生态系统又恢复稳定，说明生态系统有______能力。

（4）若土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是______。

（5）图中属于第三营养级的有______。

（6）甲图中的兔子毛色有黑色和白色，如果一对白兔交配后，产下的后代中有黑色也有白色，则亲代的基因组成分别是______，亲代产下的精子可能是乙图中的______（请填序号）。（基因用A、a表示）