（1）请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？______

（2）图中能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是______

（3）小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是______

A．放入冰箱中

B．用保鲜膜包好并放入冰箱中

C．放在餐桌上　

D．用保鲜膜包好并放在餐桌上

（4）请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：______、______

（1）显微镜对光时，转动[]_____准焦螺旋，使镜筒上升；转动[]_____使低倍物镜对准通光孔。

（2）观察装片时，想实现由图乙到图丙的效果，应先向_____方向移动装片，使e位于视野中央；然后，把低倍物镜换成_____物镜，使物像放大。

（3）小丽通过显微镜观察发现，该果实的果皮细胞和人的口腔上皮细胞相比多了①_____和④_____等结构。

【题目】

图一是骨、关节、肌肉的协作关系示意图，图二是关节模式图，请据图分析并回答下列问题：

（1）从图一可以看出，一块骨骼肌（如肱二头肌由两部分组成：1_____和2_____。

（2）从图二可以看出，关节主要由关节头、⑤_____、关节软骨、关节腔和关节囊组成。

（3）伸肘时，肱二头肌处于_____状态，而图一中3_____处于_____状态。可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在_____系统的支配下，相互配合、共同完成的。

（4）骨在运动时可以灵活地绕关节活动。这与图二中的②_____和④_____有关。

A. 细胞的分裂 B. 细胞的生长

C. 细胞的分化 D. 细胞的无限增殖

（1）A在发育的过程中有蜕皮现象，其蜕下的“皮”其实是它的_____。

（2）B生活在水中，体呈_____型，有利于减少运动时水的阻力。

（3）C是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼。属于脊椎动物中的_____动物。

（4）按照形态结构可以把上述动物分为脊椎动物，包括C和_____；无脊推动物，包括_____。（填字母）

（5）以上属于恒温动物的有_____；上述动物中学习能力最强是_____。（填字母）

（6）E类动物的牙齿没有撕裂食物的_____齿，是因为它的食性为_____。

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是: 　　

结论是: 　　

（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。

（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是 。

（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 （ ）

A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响

(1)除图中所示组成成分外,该生态系统的生物部分还应有______。

(2)该食物网中共包含___条食物链,其中最短的一条是___。

(3)若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染,一段时间后,体内该有毒物质含量最高的生物是___。

（1）一株油菜的生命是从甲细胞开始的，则甲细胞是____________。植物体由小长大与细胞的生长、___________和_____________分不开。

（2）细胞从甲图到乙图的过程中，细胞核内的_________先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中。

（3）若丁表示我们用来榨油的油菜籽，在结构层次上属于______________；请写出该油菜植株的结构层次（由小到大）________________________________________，它与动物体相比少了__________层次。

（1）小明将A-G分为两类，一类是A、B、C、D、F，另一类是E、G，他分类的依据是_____。

（2）当水流经D的呼吸器官时，水中的_____（气体）增加。

（3）图中脊椎动物从高等到低等的排列顺序是_____（填序号）。

（4）F防止水分散失的结构是_____。

（5）A与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，体表被覆羽毛等。“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得的途径上看分别是_____。保护生物多样性最根本的措施_____。

（1）显微镜的结构中与物象放大相关的是___（只填序号）．

（2）将光线反射进入通光孔的结构是[ ]___．

（3）在载物台上放置好装片后，转动粗准焦螺旋下降镜筒，眼睛应注视[]___．

（4）若物象在视野的上方，应向___方移动装片．

（5）若①的倍数为5倍，③的倍数为10倍，则看到的物象放大了____倍．