A. 中间体色是新形成的一种适应性更强的性状

B. 深体色和浅体色的个体繁殖能力弱

C. 深体色和浅体色的个体食物来源少

D. 中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌发现

（1）A细胞经过a过程形成Bl﹣B4几种不同形态的细胞群，则a过程为________。

（2）根据各种细胞的形态可以推测，B2属于________组织。

（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于________。

（4）从微观到宏观来描述，玉米与人体的结构层次不同的是________。

（1）图中a表示____________过程；b过程叫做细胞的___________,经过b过程形成了________。图D所示在结构层次上叫做________.

（2）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加_________________，目的是保持细胞的原有形态；染色所用的液体是________ 。

（3）如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是_____ 倍。

（4）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是［ ］______________；如果观察过程中，发现视野过暗，应调节［ ④ ］遮光器和［ ］___________。若要使视野中的物像更加清晰，应调节［ ］_______________。

英国发育生物学家约翰格登却提出假设：成熟、已分化的细胞可以返回到未成熟、多功能的阶段。1962 年，他用蛙做了细胞核移植实验，实验过程及结果如图2 所示。约翰格登通过这个实验及其后续的一系列细胞核移植实验，证实了自己的假设。1997 年，通过“核移植”技术诞生的小羊多利，进一步证明了约翰格登的假设。人们也将通过“核移植”技术进行繁殖的过程称为“克隆”。

（1）图1 中，A、B、C 过程主要是通过细胞的_____实现的。D、E 过程中，细胞的形态、_____、_____发生了变化，这一过程称作细胞分化。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→_____ → _____个体。

（2）约翰格登的蛙细胞核移植实验中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判断的依据是_____。

（3）此实验结果说明： _____。

（1）在横线上填出各个序号代表的名称：

1_____，2_____，3_____，4_____，5_____，6_____。

（2）细菌细胞没有成形的_____，只有_____

（3）细菌细胞中没有_____，只能靠分解现成的有机物来维持生存，这种营养方式为异养。

此探究实验应分为以下步骤：

（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：_____________________________________________？

（2）作出假设。你作出的假设是：_________________________________________________。

（3）制定计划，实施计划。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。

②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方

③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除 __________的行为是从______________中相互学习得来的。实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都 ____________，这是为了进行_________________。

（4）根据实验回答以下问题。

①用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？____________________________

②用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？_________________________

③本实验的变量是 ______________________。

（5）分析结果：____________________________________________________。

A. ③的结果是形成组织

B. ③的结果是细胞数目增多

C. ③的结果直接形成各种器官

D. ③的结果是细胞的体积增大

【题目】图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验图。A瓶和B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质：接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

（1）甲图中肉汤仍保鲜的是 _____瓶，而将瓶颈打断后，不久肉汤也变质，原因是 _____________________________________。

（2）题中所述操作过程，实际上可以把它看成前后两个实验。这两个实验所控制的变量都是 ________________________________ 。

（3）巴斯德根据自己的发现提出了保存酒和牛奶的_________法，为当时法国的葡萄酒和牛奶的生产解决了重大难题。

（4）巴斯德在进行上述实验之前就知道：一些当时很著名的科学家已认定细菌是自然发生的。但他还是设计了这一巧妙的实验，得出了与这些科学家完全不同的认识。由此，你对科学发现最重要的认识是__________________________________________________。

（1）构成植物体的基本单位是_____。

（2）与植物的营养有关的器官是_____、_____和_____。与植物的生殖有关的器官是花、果实和_____。

（3）将番茄用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层皮属于_____组织，表皮以内含大量的养料，主要为_____组织，仔细观察果肉内含较多的丝状物，这些丝状物为_____组织。我们食用的果肉主要属于_____。

（4）与动物体相比，植物体的结构层次没有_____。

（1）请写出图中标号所代表的名称。

A_____，B_____，D_____。

（2）E的作用是_____。

（3）运动时用力过猛或不慎摔倒，有可能A从D中滑脱出来，这种现象叫_____。