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【题目】下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系?(

A.肺泡虽小,数目很多B.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管

C.肺泡壁由一层细胞构成D.支气管入肺后反复分支

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【题目】看图填空

(1)该食物网中共有______条食物链,最长的一条食物链可表示为:______

(2)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在______的状态,说明生态系统有一定______

(3)如果由于人类大量围猎狐,经过较长时间后野兔和老鼠的数量会______

(4)图中生产者是______,分解者是______,属于生态系统的______部分。

(5)图中所有动物可统称为______。其中,兔与草、鹰与鼠的关系是______

(6)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______

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【题目】在该生态系统中,大量的捕杀狐和蛇,则一段时间内哪种数量增加更明显. ( )

A. B. C. D.

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【题目】鲤鱼是日常生活中常见的鱼,鲜鱼也是人们餐桌上的一道美食。请你仔细观察下图中鱼的外部形态,然后回答问题。

(1)鲤鱼的身体呈___型,鲤鱼的体表覆盖___,用手摸鲤鱼的体表,感觉到________

(3)身体两侧大多有________,能感知水流的方向。

(3)我们常说“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用________呼吸。

(4)图中(1)是________,(6)是_________

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【题目】为了解蚂蚁是怎样进行通讯的,某生物小组做了如下探究实验,如图:

①.将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛,岛向用两根等长的木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛。

②.先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上什么都不放,蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。

(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设时:______________________

(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,出此判断蚂蚁是具有_____________行为的动物。

(3)蚂蚁属于节肢动物中的_____________

(4)若把一只蚂蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?_______________

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【题目】区别蚯蚓前端和后端的主要依据是

A. 体节 B. 环节 C. 环带 D. 体带

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【题目】如图是生态系统几种生物的关系图,下列说法正确的是(  )

A. ②③④是消费者

B. ①②③④共同构成了生态系统

C. 该生态系统具有自我调节能力

D. 该图同时存在食物链和食物网

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【题目】下面是一组微生物图片,请据图问答问题:

(1)现在非洲肆虏夺去许多人生命的埃博拉病毒与上图中的____(填字母)结构一样,都没有细胞结构,直接由______构成。

(2)以上____________种生物侵入人体后,可能会导致人体患“扁桃休炎”。

(3)上图中单细胞生物有__________(填字母)。真核生物有____________(填字母)。

(4)在外界条件适宜的情况下,A、B两种生物的繁殖方式分別是______________________

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【题目】对溺水者先要清除他口鼻内的污物,再进行人工呼吸.这样可以(  )
A.使进入人体肺部的气体变得温暖
B.保证施救者的安全
C.使进入人体肺部的气体变得湿润
D.保持呼吸道通畅

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【题目】根据下图所示的几种植物,分析回答下列问题。

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是______植物,这类植物中的______是单细胞植物。

(2)______(填字母)植物已经出现了根、茎、叶等器官,具有专门的输导组织,但它的生殖过程离不开______,所以必须生活在阴湿的环境中,靠孢子繁殖。

(3)______(填字母)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物

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同步练习册答案