（1）图中Y代表_______的消化过程。

（2）图中淀粉最先被消化的部位是_________。

（3）D中所含的消化液能够消化的物质有_________、_________、_________。

（4）Y在A、B、C段不能被消化的原因是________________。

（1）图_____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是_____生殖。

（2）制作馒头时，_____（填图中标号）分解葡萄糖产生的_____气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的_____。

（3）没有细胞结构，只能_____在活细胞中的生物是_____（填图中标号），它的结构是由_____外壳和内部的_____组成。

（4）这三类生物的营养方式多为_____（填自养或异养）。

A. 白细胞的吞噬作用

B. 皮肤对各种病原体的屏障作用

C. 接种牛痘的人对天花病毒具有抵抗力

D. 人体唾液中的溶菌酶有杀菌作用

（1）图中动物可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物，图中属于无脊椎动物的是_____（填序号）。

（2）动物生活的环境不同，呼吸器官也有区别，蚯蚓依靠_____进行呼吸，鱼用_____呼吸。青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，_____裸露且湿润，能辅助呼吸，因此它被称为_____动物。家兔体腔分为胸腔和腹腔两部分，体内有_____，用_____呼吸。

（3）青蛙和蛇的体温会随着环境温度变化而改变，都属于_____动物。

（4）动物由水生进化到陆生，不同的动物适应环境的方式是不同的，但都达到了殊途同归的目的，比如为了适应干燥的陆生环境，减少体内水分的散失，蝗虫等昆虫的体表都有_____。

A.人体细胞和动物细胞内均无液泡

B.所有动物细胞和植物细胞都有细胞壁

C.所有的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核

D.所有植物细胞都有叶绿体

（1）图中①表示_______，②表示______，③表示______，④表示______。

（2）当手向上顶起④时，②的变化是_______，表示这时气体_________肺。

（1）从生态系统的成分看，草属于 ，兔、鼠、鹰等动物属于 。

（2）该图共有 条食物链，这些食物链彼此交错构成 。

（3）位于食物链中第二环节的生物通常是 （填“植食性”或“肉食性”）动物。

（4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会 。

A. 利用苏云金杆菌获得具有抗虫性能的转基因棉

B. 通过太空育种生产太空椒

C. 将人干扰素基因整合到大肠杆菌的DNA中生产人干扰素

D. 将豆科植物的蛋白质基因转移到马铃薯细胞中培育出“肉土豆”

（1）填写根尖各部分的名称：A ______；B_______；C______；D_______。

（2）如果去掉_________，根不能再生长。

（3）根生长最快的部位是_________。