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【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示某兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据下图回答下列问题:
(1)若图一表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是______。
(2)该食物网中共有____条食物链;该食物网中蜘蛛和青蛙的关系是____;若x代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→叶鹰”,X表示的生物可能是______。
(3)在植物→鼠→鹰这条食物链中鹰的能量每增加1千焦,至少消耗植物_____千焦。
(4)从进化的角度来看,图一中最高等的消费者是______。
(5)图二中的甲对应图一中的生物是______。
(6)若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,这是因为生态系统具有一定的_________能力。
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【题目】人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?下图是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答问题:
(1)A表示______。
(2)古人类起源于A的最直接证据是______,A进化成古人类是长期______的结果。
(3)图中B表示______,形成的场所是______。
(4)现代类人猿不能进化成现代人类,主要原因是______。
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【题目】果蝇是研究生物遗传的常用材料,图一表示果蝇体细胞的染色体组成,果蝇的性别决定方式与人类一致;图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现,用D、d表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答:
(1)果蝇体细胞内有4对染色体,其形态结构如图一所示。请尝试写出甲图果蝇体细胞内染色体的组(用数量关系表示出常染色体和性染色体)______。
(2)果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型,在遗传学上称为______。
(3)根据图二的杂交实验可知,亲代果蝇的基因组成分别是______。子代个体中出现残翅果蝇的几率是______。
(4)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成是DD还是Dd,该同学设计了如下实验方案:
方案一:从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二:从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案_________是可行的。
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【题目】下面是与动物生殖和发育有关的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图示的三种生殖发育方式中属于变态发育的有图______(填序号)。
(2)与丙相比,鸟类的生殖具有更高的成活率,是因为鸟类受精作用发生在体内,而丙的受精作用在___中进行;鸟卵外有[④]____的保护,此外,鸟还有丙所不具有的___(写出一个即可)等繁殖行为。
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【题目】如图所示是常见的几种植物,请据图回答问题.
(1)在以上植物中,属于种子植物的是________;可以用孢子繁殖后代的植物是________;可以作为监测空气污染程度的指示植物是________.
(2)油松与向日葵相比,其不同点主要是________.
(3)对它们进行分类时,应主要考虑植物的哪些特征?________.
(4)你能把以上植物所属类群按从低等到高等排序吗?________.
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