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【题目】如图为胎儿、脐带和胎盘的示意图,据图回答问题。

(1)胎儿的生命开始于一个被称为______的细胞,该细胞在______形成,胎儿在母体的______里发育,每时每刻都能通过脐带和[]______从母体获得营养。

(2)胎儿和妈妈(母体)的血型相同吗?______。当胎儿发育到______左右时,成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这个过程叫做______

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【题目】图为一个豌豆荚,内有6粒豌豆种子。下列有关叙述中,错误的是

A. a由子房发育而成

B. b由胚珠发育而成

C. 豌豆种子的胚由受精卵发育而成

D. 每个种子的基因组合必定相同

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【题目】下列四个选项中,正确表示食物链的是(

A.阳光→草→昆虫→青蛙→蛇

B.昆虫→青蛙→蛇

C.草→昆虫→青蛙→蛇

D.蛇→青蛙→昆虫→草

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【题目】茶叶中富含一种叫茶多酚的物质。为了探究茶多酚对肥胖的抑制效果,研究人员以口服茶多酚配合有氧运动对肥胖青少年体重进行分析探讨。

实验步骤:

①全市中学生中筛选出100名体重相近的肥胖青少年,分为A、B两组。

②研究人员制定了相应的有氧运动方案,实验组在运动的同时,每天按时服用1粒茶多酚胶囊。在观察期间,两组青少年的正常饮食不受限制,不需要特殊的节食。

③12周后,研究者记录两组青少年学生的空腹净重平均值结果如下图:

请回答:

(1)人体运动系统由骨、 骨连结和______三部分组成。运动受___________的协调和控制,需肌细胞内有机物的氧化分解供应能量。

(2)进行分组时应注意的原则是_____________;为了保证实验结果的准确可靠,在执行运动方案时,两组青少年的运动方式和时间必须________________

(3)研究人员得出实验结论是茶多酚对肥胖具有抑制作用,那么,服用茶多酚胶囊的应该是____组青少年。

(4)人体吸收茶多酚后会促使体内多余脂肪得到分解,脂肪最终被分解成________

(5)根据实验结论,对青少年肥胖症患者提出的针对性建议是:________________

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【题目】男性两侧输精管被结扎后,生理上表现为(  )
A.不产生精子,第二性征改变
B.产生精子,第二性征改变
C.不产生精子,第二性征不改变
D.产生精子,第二性征不改变

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【题目】节能减排,绿色出行。公共自行车已遍布临沂市各县区,“小绿”为市民出行带来了方便,也成为一道亮丽风景。在骑自行车时需要人体的各种器官、系统的协调才能完成。

请据图分析回答:

(1)在骑车时,你需眼观六路。物像会落在眼球的[]______上,最后在[_]______形成清晰的视觉。为保护视力、预防近视,你应该做到______(答出一条具体措施)。

(2)当你行至路口是,发现红灯则应停车等待,此反射类型属于______反射。

(3)骑车时,一不明物体突然从眼前飞过,你会不由自主的迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途径是______(用数字、字母和箭头表示)。

(4)在紧急情况下,______的分泌会增加,可以增加中枢神经系统的兴奋性,使人体反应灵敏,还能充分调动人体的潜力,以应对紧急情况。

(5)由上述感受可知,通过______的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,使人体成为一个统一的整体。

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【题目】下图是从人的受精卵开始到组织形成过程示意图,请根据图回答:

(1)图中E过程表示_________,其结果是细胞数目增加。

(2)图中F过程表示_________,在这个过程中除一小部分细胞外,大部分细胞失去了分裂能力,其结果形成不同的组织。

(3)C的细胞排列紧密,细胞间质少,具有保护、分泌等功能,是_________组织;D的细胞间隙大,细胞间质多,具有营养、连接、支持和保护的功能,是_________组织。

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【题目】小肠盘曲于腹腔内,上连胃,下接大肠,是消化道中最长的一段。图一是小肠的宏观结构和微观结构,图二是糖类、脂肪、蛋白质在消化道中的化学性消化过程。请据图回答下列问题:

(1)小肠内表面有许多______,它的表面又有很多突起,称为______,这样就大大增加了小肠的表面积,是消化食物和吸收营养的主要场所。

(2)小肠中除______分泌的肠液之外,还有能将脂肪乳化成脂肪微粒的______和胰液等多种消化液。

(3)图二中,代表蛋白质的曲线是______,代表小肠的一段是______

(4)某人为达到减肥目的,去医院切除一段小肠,以降低小肠的______能力,但这样做会影响人体健康。所以,《国民营养计划(2017-2030)》给出建议:平时应注意______和合理运动。

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【题目】下图一是某生态系统物质循环示意图,图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的示意图,请回答:

(1)在生物学上,把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为_________

(2)随着鼠的捕食过程,食物中的__________________进入它的体内并沿着食物链和食物网流动。

(3)图一中生理过程_________ (填图一中序号)将光能转化为化学能,固定在有机物中。④由该生态系统组成成分中的_________完成。

(4)图二中B对应图一中的生物是_________

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【题目】在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,某兴趣小组同学展开了积极的讨论,请分析回答:

(1)某同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,小组最终确定了如下实验方案:取新鲜且大小相同的馒头三小块和3支相同的试管,按如图所示的方法处理后,同时放入37℃的温水中10分钟。

①选用1号和2号试管作对照实验时,是为了探究______对淀粉的消化作用。

②取出3支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,理想的实验现象是1号试管无颜色变化原因是______。如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是______(写出一种即可)。

(2)通过探究活动,你认为吃饭时应该做到______

(3)把试管放入37℃水浴的目的是______

(4)选用1号和3号试管作对照实验,变量是______,在口腔中部分淀粉变成了麦芽糖,麦芽糖能否被小肠吸收?______

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同步练习册答案