（1）装置甲所示的实验设计能探究______、_____等因素对光合作用的影响，若选择B和C作为对照组，可以探究_____对光合作用的影响。

（2）社团的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，接下来他们要对叶片进行脱色应选择乙装置中的（_____），再对脱色的叶片用碘液染色，你认为叶片全部变蓝的是（______）瓶内的。

（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，因为D瓶中的叶片进行______作用导致的。

（4）丙图中植物白天进行的生理活动有（________）。

（5）丁图中，该植物有机物积累最多的点是（______）。

（6）移栽时小亮将株距固定，这样做可以提高图丙中（_____）_____的效率.农业生产上应该做到_____。

（1）小亮在老师的指导下观察到大豆种子的胚是由（_____）______，（____）______，（____）______，（____）_____组成。

（2）为了便于观察，小亮对该植株进行了无土栽培，观察到种子萌发时首先突破种皮的是______。

（3）无士栽培要定期更换营养液或向营养液中添加营养物质，小亮除了在大豆叶片发黄时加大含______无机盐的比例外，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的______作用正常进行。

（4）如图二所示，小亮在基地还和果农将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，这一过程在生物学上称为______。

（5）水分绝大部分是图三中的生理过程（_____）______通过叶片上的______以______的形式散失到环境中，参与了生物圈中的_______。

（6）在提高大豆和梨瓜的产量上，请你为小亮和果农提出一条措施：______。

①_______，②______，③______，④_______，⑤______。根吸水的主要部位是______，生长最快的区域是______。

A. 它能对外界刺激作出反应

B. 它能进行光合作用制造养料

C. 它不能自由运动

D. 它是绿色的

【题目】下列能表示一条食物链的是（ ）
A.蝗虫→食草的鸟→黄鼬
B.猫头鹰→老鼠→细菌
C.植物遗体→真菌→植物
D.草→羊→狼

A. 神经元 B. 神经纤维 C. 脑 D. 脊髓

A. 图中的虫和鸟属于消费者

B. 植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解

C. 若消灭所有的虫,则更有利于该生态系统的维持

D. 作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分

【题目】地球上最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统
B.森林生态系统
C.城市生态系统
D.生物圈

①将整个装置放在黑暗处24小时；

②将整个装置放在光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色；

③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察。

（1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉的影响，利用的生理活动是_____。

（2）步骤②涉及实验的变量是_____。A叶片起_____作用。

（3）步骤③其现象为：茎中的_____被染成了红色。导管的作用是输送_____。

（4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行_____所产生的拉力。

（5）叶片表皮上的_____是植物散失水分的“门户”。