（1）这个生态瓶可以看作是一个小型的_____。其中，非生物成分主要有_____（任写两个）。

（2）图2中A可以吸收瓶中的二氧化碳，则A指的是生态瓶中的_____。

（3）图2中的C可以分解A、B体内的有机物，转化成二氧化碳、水和无机盐等，所以C在生态系统的成分中属于_____。

（1）图中的实验器材①是_____；器材②是用来夹取_____的工具。

（2）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，要将视野由图甲转换成图乙，下列不需要进行的操作步骤是_____。

A、调节细准焦螺旋 B、转动转换器 C、移动装片 D、转动粗准焦螺旋 E、换大光圈

（1）（一）图中食物由[ ]______进入；在[ ]_____消化，食物残渣由[ ]____排出。

（2）水螅特有的捕食和防御的利器是______，在[ ]_____处分布最多。

（3）由（一）图可以看出，经过水螅身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为_______对称。

（4）（二）图示中[1]所指的结构是_____。

（5）涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分，呈_______对称。

（6）像涡虫这样的动物，在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物____。

A. 块茎细胞利用无机物自身合成的

B. 由根细胞合成后运输到块茎细胞的

C. 由叶肉细胞制造后运输到块茎细胞的

D. 块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的

A. 身体呈两侧对称还是辐射对称

B. 是单细胞还是多细胞

C. 身体有无分节

D. 是否有口无肛门

A. ①为氧气，②为二氧化碳

B. ①为无机盐，②为氧气

C. ③为光，④为叶绿素

D. ①为二氧化碳，④为叶绿体

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?_____________。

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_____________。

（3）蚯蚓的呼吸依靠________________来完成。

（4）在本实验中设置甲瓶的作用是______________。

（5）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。

①把乙中的土壤__________________________。

②在甲中喷入_____________________的农药，在乙中喷入_______________。

③把甲、乙两容器放到_________________中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。

（1）从生态系统成分看，草属于________，兔、鼠、鹰等动物属于________。

（2）该图中共有____条食物链，这些食物链彼此交错构成_________。生态系统中的物质和能量就是沿着________________流动的。

（3）位于食物链中第一个环节的生物是____________，第二环节的生物通常是_____________（填“植食性”或“肉食性”）动物。

（4）图中鹰与蛇的关系是_________________。

（5）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会________。若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是_____________