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【题目】影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是 和温度等非生物因素;另一类是 因素。

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【题目】结合下图中的动物的特征,回答以下问题:

1)根据体内有无_____,可以将动物分为两类,其中属于脊椎动物的是______(写字母);属于无脊椎动物的是______(写字母)。

2)图A生物-水螅,其体表有______,是它特有的攻击和防御的利器。

3)图B中的蚂蚁属于第一大类群-_______动物,它们通讯是依靠______

4)图C中的鱼的运动器官是______,呼吸器官是______

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【题目】下列水生动物中,属于节肢动物的有(  )
①梭子蟹 ②蛾螺 ③水蚤 ④龟 ⑤鳖 ⑥河蚌 ⑦对虾 ⑧乌贼.
A.①④⑤⑥
B.①③⑦
C.①③⑥⑦
D.③④⑥⑧

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【题目】下面是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解,请回答下列问题。

(1)图中①所指的酶是____,由__分泌。图中②所指的酶存在于____分泌的消化液中。能消化淀粉的消化液有__种。

(2)图中③所指的物质是__,④所指的物质是__。物质④在小肠内由小肠绒毛内的____直接吸收进入__

(3)若把淀粉换成牛奶,①能否发挥作用?__

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【题目】每年的5月20日是“中国学生营养日”,了解消化系统结构与合理营养的知识,有助于青少年健康成长。请根据人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”,回答问题:

(1)“平衡膳食宝塔”第一层的食物,主要营养物质是_______,该物质在消化系统中开始被消化的部位是[ ]_______

(2)在消化系统中,各种食物最终被消化的部位是[ ]_______,在此部位中含有胰液、肠液和_______等多种消化液。

(3)青少年正处于生长发育的关键时期,应多食用“平衡膳食宝塔”中第三层和第四层的食物,因为这些食物中含有丰富的_______,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开它。

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【题目】蝗虫趋水喜洼,蝗灾往往和严重的旱灾相伴而生。如图,是蝗虫的形态图,请回答:

1)蝗虫的身体分为[]_____部、[]胸部、[]_____部。

2)体表的外骨骼有保护和防止______的作用。

3)蝗虫共有______对足,______对翅。

4)将蝗虫甲的头部浸入水中,同时将蝗虫乙的胸腹部浸入水中,结果是_______

A甲先死 B乙先死 C同时死 D不一定

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【题目】探究的一般过程是从__________________开始的。

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【题目】成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是(  )
A.外骨骼
B.皮肤
C.细胞膜
D.细胞壁

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【题目】几年前,一群青少年正聚在花园里庆祝生日。他们忽然注意到一只蛞蝓(又名鼻涕虫,身体长梭型,柔软光滑,体内有退化的贝壳)从草地上爬过。这群少年立马兴奋了起来,有人大声问:“谁敢吃掉它?”Sam第一个回应:“我来!”19岁的“勇敢”少年Sam二话不说拿起虫子把它吞了下去,引来同伴们的阵阵惊呼和佩服的目光。可当时没人知道,这一吞,让Sam和他的家庭付出了巨大的代价。

吃下蛞蝓没多久,Sam就觉得身体不舒服,到医院进行了全面检查后,发现他已经被一种叫做鼠肺线虫的寄生虫感染了! 为什么会感染鼠肺线虫呢? 原来 Sam 吞下的那种蛞蝓看似无害,却含有大量病菌和寄生虫。 因为它们会吃掉老鼠粪便,而老鼠粪便中经常含有寄生虫。 Sam 的病情迅速恶化:寄生虫直接感染了他的脑部,并且导致了嗜酸性脑膜炎。 随后,他陷入了昏迷状态,一睡就是 420 天,醒来后依旧无法正常生活……2018 年 11 月,Sam 在和病魔斗争了 8 年后不幸去世。

根据以上资料,回答下列问题:

(1)蛞蝓和鼠肺线虫所属的动物类群分别是_____( 选填字母代号)。

a.软体动物和环节动物 b.扁形动物和线形动物

c.节肢动物和环节动物 d.软体动物和线形动物

(2)与蛞蝓属于同一类群的生物还有_____,它的体表有______,既可以保护柔软的身体,又可以分泌物质形成贝壳。

(3)鼠肺线虫和 Sam 之间的关系是______,与该生活方式相适应的特点是______( 选填字母代号)。

a.身体呈圆柱形 b.消化系统结构复杂 c.体表有角质层

(4)以上这个事例给你的启示是:______

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【题目】在天气炎热的夏天,气温高的时候人会大量出汗,这主要利于( )

A. 获得营养 B. 降低身体内部温度 C. 使体温升高 D. 生长发育

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同步练习册答案