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【题目】在ABO血型系统中,下面四种输血方案,最佳的是(  )
A.O型血输给A型血患者
B.O型血输给AB型血患者
C.O型血输给型B血患者
D.AB型血输给AB型血患者

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【题目】某学校生物兴趣小组,学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验:取两只活蝗虫,分别放进两个盛满水的试管里,分别标号为A、B,一只把头浸没在水中,另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部(如图所示)。分析实验结果以及相关问题。

(1)根据你学过的知识推测先死亡的是____试管中的蝗虫,原因是蝗虫呼吸气体进出的门户____位于____部。

(2)蝗虫可以较好地适应陆地生活,其中重要一条是具备了坚韧的____,既保护和支持了内部结构,又可以有效地防止____

(3)通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识:用蚯蚓做实验时,要保持体表的湿润,关键是它呼吸气体的部位是____;鱼类是生活在水中的一种常见动物,与水生生活相适应的呼吸结构是____

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【题目】人类上下代的体细胞中染色体数目是的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 , 一条来自。因此,后代个体具有的遗传物质。

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【题目】将下面的动物与右侧的动物类群连起来。

A.涡虫 a.线形动物

B.蛔虫 b.节肢动物

C.苍蝇 c.腔肠动物

D.海葵 d.环节动物

E.蚯蚓 e.软体动物

F.田螺 f.扁形动物

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【题目】在自然界中,由于物质流、__________流和__________流的存在,使生物之间的联系错综复杂。

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【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:

(1)家鸽的身体呈_____型,可以减少空气阻力,利于飞行动作.

(2)飞行器官发达:前肢变成了_____,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的_____,可牵动两翼完成飞行.

(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以_____,利于飞行.

(4)鸟呼吸时,除了肺这一器官外,还有许多与肺相连的_____

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【题目】反射弧是完成反射的神经结构。下面以膝跳反射听到铃声进教室两个反射为例,分析反射弧与神经系统组成之间的关系。请据图回答下列问题。

(1)膝跳反射反射弧中的传入神经和传出神经都属于[ ] 听到铃声进教室反射弧中的传入神经属于[ ]

(2)上述两类神经共同构成了[ ] ;控制膝跳反射听到铃声进教室两个反射的神经中枢都位于[ ] 中。

(3)神经系统通过许许多多的反射弧,以神经冲动的形式传递和处理 ,调节人体的各项生命活动。

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【题目】下列叙述正确的是()

A. 在一个生态系统中,生产者、消费者、分解者是紧密联系、缺一不可

B. 维持生态平衡,就是维持生态系统内部各种生物的数量稳定不变

C. 人类所播的资源中,土地和能源是有限的,而水和空气则是取这不尽、用之不竭的

D. 生态平衡失调,水土流失、旱涝等自然灾害的根本原因是气候失常

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【题目】蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出,喜温,喜透气,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如表。

统计次数

湿润土中蚯蚓数量(条)

干土中蚯蚓

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

16

1

8

18

1

9

19

10

20

0

请答下列问题:

(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_____土壤环境中。

(2)该对照实验设置的变量是______

(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中一个:_____

(4)蚯蚓既是动物,同时也是生态系统的_____者,它能把有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用。

(5)在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时,把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里,结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因:_____

A.皮肤干燥,无法呼吸    B.纸盒缺少空气

C.纸盒里缺少食物      D.纸盒缺少空气、食物

(6)图中蚯蚓中结构B是蚯蚓的_____

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【题目】人类的体细胞中有性染色体条 ,其中男性的性染色体为女性的性染色体为; 精子中有常染色体条,有性染色体条,其性染色体为

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同步练习册答案