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【题目】在某一等级分类单位中的生物,其主要特征仍然适用于比它小的等级分类单位中的生物,如马科动物的主要特征,仍然适用于马属中的动物。现在用细胞的基本结构特点作为生物分类的一个特征,分类单位应该是()
A.种
B.科
C.界
D.门

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【题目】下图是人的耳和脑的示意图,请分析回答:

(1)在听觉形成过程中,产生振动的结构是[①] __________

(2)图中脑主要由______________________________三部分组成。

(3)用数字和箭头表示听觉形成的过程:外界声波耳廓→①→[②]______→[③]______→[④]_____________

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【题目】洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都具有的结构是

A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞膜、细胞质、细胞核

C.细胞膜、叶绿体、液泡 D.细胞壁、叶绿体、液泡

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【题目】下列过程中,能使静脉血变成动脉血的是(
A.肺的通气
B.肺泡内的气体交换
C.气体在血液中的运输
D.细胞里的二氧化碳进入血液

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【题目】人体主要的呼吸肌是(
A.胸大肌和膈肌
B.肋间肌和膈肌
C.背阔肌和膈肌
D.腹直肌和膈肌

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【题目】在做胸部x光检查是,医生要求你吸气后闭气不动,吸气的过程中你的肋骨和膈的运动方式是(
A.肋骨上举,膈舒张而上升
B.肋骨上举,膈收缩而下降
C.肋骨下降,膈收缩而下降
D.肋骨下降,膈舒张而上升

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【题目】兴趣小组的同学对某草原生态系统的情况进行了调查,并形成了如图的两个模式图。A、B、C表示该生态系统的不同生物部分,B1、B2、B3之间具有捕食关系,①~⑤表示生理过程。请结合模式图回答以下问题:

(1)甲图中缺少的生物成分对应乙图中的_____,它们能将动植物遗体中的有机物分解成无机物,促进_____

(2)乙图中的B3对应甲图中的哪种动物?_____,它在此生态系统中占据_____个营养级。

(3)①﹣⑤中,表示呼吸作用的有_____,二氧化碳进入生物部分通过_____完成(填序号)。

(4)若鹰的食物1/3来自鼠,1/3来自兔,1/3来自蛇,则鹰的能量每增加3千焦,最少消耗草_____千焦。该生态系统与森林生态系统相比,一旦遭到过度破坏就很难恢复的原因是_____

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【题目】下图是心脏结构模式图和血细胞形态模式图,请据图回答问题:

(1)甲图所示心脏结构中,体循环的起点和终点分别是[ ]_______[ ]_______

(2)心脏有4个腔,其中肌肉壁最厚的是[ ]_______

(3)血液从图中D出发流进b,最后汇集到c流回到A的过程叫_______循环。

(4)图中流静脉血的血管主要有______________

(5)写出乙图中字母代表的血液成分。A_______、B_______、C_______

(6)用显微镜观察人血涂片,在同一视野中所见到数目最多的血细胞是_______

(7)当人受到轻伤流血时,伤口会自动止血,这是血液中_______的作用。能吞噬侵入人体内的病菌,保护人体健康的是_______,能运输氧气和一部分二氧化碳的是_______

(8)下列人体细胞中,不含有细胞核的是_______

A.组织细胞 B.成熟的红细胞 C.白细胞 D.神经元

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【题目】人体呼出的气体中二氧化碳增多了,这些二氧化碳产生于(
A.肺泡
B.心脏
C.血液
D.组织细胞

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【题目】请回答有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题。某兴趣小组做了如图的实验:

①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的淀粉糊;

②再向1号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液;

③将两只试管充分震荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。请回答:

(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两只试管的目的是__________,其中实验组是_____号试管,该实验的变量是___________

(2)两支试管内出现的现象是:1号试管______________,2号试管_____________(均填“变蓝”“不变蓝”)。滴加碘液后不变蓝的原因是,淀粉被唾液中的_____________分解成了__________,此物质__________(填“能”“不能”)被小肠吸收。

(3)烧杯中的1号、2号试管适宜放在__________℃的温水中,效果最好。

(4)该实验的结论是___________________________________________________________

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同步练习册答案