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【题目】探究“唾液对淀粉的消化作用”实验设计如图所示,试管均置于37℃水中10分钟,以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管会变蓝色
B. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D. ①②试管对照,探究“唾液对淀粉的消化作用”
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【题目】如图表示血液中某物质含量的变化,如果横坐标上AB段为肺部毛细血管,CD段为组织处的毛细血管,请问:图中b曲线表示的物质是( )
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 尿素
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【题目】“种”这个分类等级,不能表示的是( )
A.一种生物就是一个物种
B.同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代
C.同种生物个体之间的基因差别是最小的
D.一个生态系统中的生物都是同一个“种”
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【题目】资料一:濒临灭绝的小熊猫和大熊猫一样有着假拇指。它们都爱吃竹子,并在中国都有分布。但大熊猫属于熊科,而小熊猫却不是。
资料二:多年来,小熊猫有很长一段时间被认为属于浣熊家族。然而,DNA检测最终促使科学家认识到小熊猫并不属于浣熊科。于是,小熊猫被归类为小熊猫科。
资料三:由于历史上长期的砍伐森林、乱捕滥猎,野生小熊猫的生存现状已经不容乐观,很多地区的小熊猫仅残存在“孤岛”状的狭窄区域,对其繁衍后代造成了很大的困难。
结合上述资料和下列图示回答相关问题:
(1)根据资料一和资料二,小熊猫属于哺乳纲食肉目_____科,大熊猫属于哺乳纲食肉目_____科。
(2)DNA检测最终促使科学家认识到小熊猫并不属于浣熊科。假如用小熊猫的血液做DNA检测,应提取小熊猫血液中的_____细胞来做检测的材料。
(3)根据图示,在熊、大熊猫和浣熊中,与小熊猫亲缘关系最近的的是_____。
(4)野生小熊猫的生存现状已经不容乐观。将野生小熊猫移到动物园对其进行特殊保护和管理,这属于______保护。
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【题目】某同学子在学习中非常重视理论联系实践,根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗做实验材料的实验装置(图二)进行探究活动.图二装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某有液体的小烧杯.
(1)如果图一表示植物的光合作用,则图中①、④表示的物质分别是:_____、_____。
(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,则实验的目的是要探究植物的光合作用需要_____,在设计对照实验时,应将类似于图二的实验装置作何修改?_____。
(3)如果想探究植物的呼吸作用,那么对图二装置所做的处理应是_____,此条件下,若检测图一中叶片放出的气体②,应将小烧杯中盛放_____。
(4)图中③表示根对水分的吸收,水在生物体内是由低处往高处流动的,其动力主要来自_____。
(5)若要探究图一②中有没有水蒸气,图二装置需做改变的是_____。
(6)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和浓度的_____。
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【题目】同学们观察“叶片的结构”时,所看到的菠菜横切面如图,请分析回答:
(1)制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,选取其中____一片,制成临时切片观察。
(2)图中结构1是___。二氧化碳进入叶片的结构是[__]___。
(3)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是___,该结构主要集中在叶片的___(填序号)部位的组织细胞内。
(4)光合作用合成的有机物通过___(填序号)中的___运输到植物体的各个部位。
(5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶片所属的结构层次是___。
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