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【题目】某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时,发现金鱼不时浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因,该小组将18条大小相当的金鱼,按表给定的条件进行了相关实验
实验组号 | 溶氧量 | 培养环境 | 呼吸频率 | ||
第一次统计 | 第二次统计 | 第三次统计 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自来水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自来水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自来水 | 58 | 59 | 60 |
(1)根据实验原则,表格中甲组的金鱼数量是___条,该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是___。
(2)将表格处理后可得到如图所示结果,其中X的数值为___。
(3)在实验过程中,我们还可以增加每组的统计次数,这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性,避免实验的___。
(4)实验可证明,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越___。
(5)鱼类的呼吸器官是___。
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【题目】龟卵的孵化往往受环境温度的影响。为探究温度对某种龟卵孵化时间、孵化成活率及孵出性别的影响,研究者将数目相同的五组龟卵分别置于不同温度下孵化,结果如图所示。
(1)龟卵较大,卵内含有水分,卵外有坚韧的_____保护,发育摆脱了对水的依赖,这是龟适应陆地生活的重要原因之一。
(2)据图甲判断,龟卵孵化的最佳温度范围为29℃~31℃,原因是当温度低于29℃时,龟卵的孵化时间相对较_____,当温度高于31℃时,孵化成活率_____。
(3)据图乙分析,该种龟在温度25﹣33℃范围内,性别分化的规律是_____。
(4)与龟一样,也通过产卵繁殖后代,卵表面有卵壳的另一个动物类群是_____。
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【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物,但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西,他很想知道蚂蚁是否吃辣的东西,于是设计了如下“探究蚂蚁是否吃辣的食物”的实验:
材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,辣椒汁、清水各一份实验步骤:
(a)取两小块大小相同的棉花团,分别滴入辣椒汁和清水,放置在纸盒的一侧。
(b)将一小窝蚂蚁饿饲后(没喂水和其它食物)放在纸盒的另一侧。请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验要研究的问题是:_____。
(2)这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是______。
(3)若加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁,则说明______。
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【题目】大力植树造林,可以改善环境的原因是( )
①光合作用旺盛,改善氧气和二氧化碳的平衡 ②蒸腾作用旺盛,使大气湿度增加 ③呼吸作用旺盛,产生的水和二氧化碳增多
④为更多的动物提供栖息地和食物.
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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【题目】结构和功能相适应的观念是生物学科的核心素养之一,如图是食物经过的人体消化道的相关器官及其功能的概念图,据图回答下列问题:
(1)结构3分泌的消化液是____,该消化液中含有____酶。
(2)食物中的营养物质被彻底消化的器官是[4]____,其内表面具有___和____。
(3)淀粉最终被消化成____。
(4)器官[4]除形成粪便外,还能吸收少量的水、无机盐和____部分。
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