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【题目】下面是某生态系统中的食物网简图,请据图回答有关问题。
(1)该食物网中有_____条食物链组成,其中最长的一条食物链是:_____。
(2)食物链和食物网是通过生物之间的___关系建立起来的。
(3)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于生态系统的_____,动物属于______,要构成一个完整的生态系统还需要添加的生物成分是______。
(4)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需要的能量都是来自绿色植物通过_____固定的光能。
(5)在这个食物网中,数量最多的是_____,最少的是_____。图中鹰与蛇的关系是_____。
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【题目】图1是甲、乙两位同学设计的午餐食谱,图2是消化系统组成模式图,图3是心脏结构图请据图回答:
(1)图1中甲、乙两位同学设计的食谱,较合理的是______。
(2)炸鸡排、炸鸡腿中含有较多的脂肪,需要图2中午餐食谱的[______]______分泌的胆汁来帮助消化,鱼肉中的蛋白质可在[______]______中初步消化,米饭中富含淀粉最终要在[______]中分解为葡萄糖才能被吸收。
(3)葡萄糖被吸收进入毛细血管后随着血液循环进入静脉,最后经图3中的上、下腔静脉流入[A]______。心脏的四个腔室中壁最厚的是[D]______,与主动脉相连,之间有防止血液倒流的______,D腔室中的血液是______(动脉血静脉血)。
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【题目】如图为肾单位结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)_____是形成尿液的基本结构单位,它的组成包括_____、_____和_____。(填序号)
(2)尿液的形成包括_____和_____两个过程,血液流经肾脏后成分最主要的变化是______。
(3)小李发现自己的小便发红,去医院验尿发现其中有红细胞、蛋白质等,据此推断小李可能是肾单位中_____发生了病变。(填名称)
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【题目】如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程请据图回答问题:
(1)本实验遵循单一变量原则,其探究的变量是______。
(2)操作步骤3将两试管放在37℃的温水中,这样做的原因是______。
(3)预测步骤4滴加碘液后______号试管不变蓝,原因是______。
(4)本实验想要证明的是口腔内的唾液对淀粉能进行______(物理性化学性)消化。
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【题目】新鲜水果用保鲜薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延长存放时间,主要是因为包裹或冷藏后可以( )
A.不让水分散失
B.杀死内部的细菌
C.减少水果果皮损伤
D.抑制呼吸作用
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