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【题目】生物课外活动小组,在考察校园周边某生态系统时,记录到如下图所示的食物网。下列说法错误的是
A. 该生态系统的生物部分还应包括分解者
B. 该生态系统如果被重金属污染,则体内有毒物质最多的是猫头鹰
C. 此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统
D. 猫头鹰与蛇之间既存在捕食关系,也存在竞争关系
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【题目】生物兴趣小组选用大豆作为实验材料进行了探究,请回答相关问题:
(1)大豆种子在萌发初期,有机物的重量减少,原因是________。当幼叶逐渐形成时,其体内有机物重量逐渐增加。其变化如图甲所示:在时间t2点,相应的有机物重量最小,曲线达到最低点,此时光合作用强度________呼吸作用强度。(填“大于”“等于”或“小于”)
(2)将已萌发的大豆幼苗放在黑暗处一昼夜,然后按照图乙装置进行组装。放在阳光下,一段时间后,若红色小液滴向左移动,可能的原因是________。
(3)如果实验目的是探究二氧化碳是光合作用的原料,为了使设计更加严谨,需要增设对照组,方法是________。此设计的实验变量是________。验证实验结果的方法步骤是________。
(4)取对照组的一片叶子经过处理,放在显微镜下观察,得到如图丙的图像。其中图中标注的四个结构中,观察到的蓝色颗粒主要分布在[ ]________ 。
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【题目】下图为几种常见的脊椎动物,请据图回答:
(1)用图中序号回答:用肺呼吸的变温动物是____和_____;体内受精、卵生的动物是_____和_____,胎生的动物是_____。
(2)A动物的呼吸方式是_____。
(3)陆地环境与水域环境相比,干燥而复杂。陆生动物有哪些结构适应这样的生活环境:
①体表一般有角质鳞片等结构,能够_____;
②能够在陆地生活,意味着它们的受精方式必须是_____。
③陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,比如白熊的_____。
④能够对多变的环境适应,它们还普遍具有发达的______系统和和感觉器官。
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【题目】图中,A、C分别表示进出植物某结构B的物质,请利用所学知识解决①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用相关问题:
(1)若A为二氧化碳,C为氧气,则该图表示_____(填序号),B代表叶肉细胞中的__________.
(2)若A为氧气,C为二氧化碳,则B主要代表细胞中的_________,该作用能为生命活动提供______.
(3)若A和C皆为水分,C表示进入空气中的水分,则B所代表器官主要是____.
(4)以上三个生理作用中,对维持大气的碳﹣氧平衡有重要作用的是_____(填序号),适当提高温度能促进________(填序号,可多填).
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【题目】如图所示,生态系统的碳循环示意图:
⑴ 图中A、B表示两种生理活动,它们分别是_________________、_________________。
⑵ 能够维持生物圈碳-氧平衡的是______________;在其细胞内进行这一生理活动的场所是_________________。
⑶ C表示生态系统中的两种生物之间的________________关系。
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【题目】下图是肌肉的协作关系示意图,据图分析回答下列问题:
(1)A表示肌肉名称是_________。
(2)当手臂处于(一)状态时,A处于__________状态,B处于__________状态;
(3)由(一)到(二)必须在________________支配下才能完成。
(4)当手臂自然下垂时,A处于舒张状态,B处于__________状态。
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