（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和______。

（2）图一中最长的一条食物链是____

（3）若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是____。

（4）生态系统的___沿着食物链和食物网流动。

（5）一般情况下，草原中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的 ___能力。

A. 吸收灰尘，降低噪音

B. 制造氧气，吸收二氧化碳或某些有害气体

C. 保持水土，调节气候

D. 以上三项都是

（1）如图1，番茄植株根吸收的水分大多通过叶片的______散失到体外。

（2）如图2，当光照强度为A时，图1装置中红墨水滴没有发生移动的原因是______。

（3）已知番茄植株光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，图2中的A点将向_______移动。

（4）据图2推算，在恒温30℃、光照强度达到B时，番茄植株在8小时内通过光合作用释放的氧气量为______mg。

（5）据图中实验可知，若想提高大棚中农作物的产量应采取的措施是______。

（6）要想用图1装置验证番茄植株呼吸作用产生二氧化碳，应如何改进装置？______。

（7）为了探究含氮的无机盐对植物生长的影响，生物兴趣小组又进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况基本相同的番茄幼苗并均分为A、B两组，A组每天只浇自来水，B组每天除了浇等量的自来水外，还施加适量______。较长一段时间后，A组番茄细弱矮小、颜色发黄，B组番茄粗壮高大、颜色鲜绿，这说明______。

A．用于光合作用 B．用于呼吸作用

C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内

A. 方便操作 B. 降低呼吸作用 C. 降低光合作用 D. 降低蒸腾作用

（1）图中①②③表示细胞____的过程，其结果是使细胞的________增多。

（2）图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于_______组织。

（3）图中E具有输送物质的功能，属于_______组织。

（4）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有______。

（5）绿色植物由______________________组成营养器官。

（1）你认为图甲是_______（填动物或植物）细胞，因为图甲没有________。

（2）细胞质中的___________能将光能转换成化学能，并将化学能储存在_________中。

（3）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的_______。