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【题目】请阅读科普文章,回答问题。
膝关节保护初探
膝关节是人体运动最多、负重最大的关节之一。常见的膝关节损伤有关节炎、髌骨异常移动、膝盖下方疼痛等。
一般来说,扭转最容易导致膝关节损伤,如足球、篮球等运动中一些斜切、转身、拐弯等动作。像跑步这种运动,路线是直线,受伤就会比较少。爬山虽是一种很好的锻炼方式,但却不利于保护膝关节。因为上山的时候,膝关节负重基本上就是自身体重;而下山的时候,除了自身体重以外,膝关节还要负担下冲的力量,很容易造成伤害。
运动中如何保护膝关节、预防膝关节损伤呢?一是注意控制运动量,如果感觉膝盖疼痛就要休息。另外,膝关节周围有许多韧带、肌肉来控制其运动和稳定性。想要预防损伤,需要强健我们膝关节周围的这些结构。然而,增强肌肉力量并非易事,而且需要长期坚持。在我们增强肌肉力量的同时,还可以通过一些被动手段,如佩戴护具等来保护膝关节以达到预防损伤的目的。
(1)下山时,膝关节容易造成伤害的原因是_____。
(2)如图所示,过量运动会使______磨损,骨与骨之间的摩擦增加,导致膝关节疼痛。有些患者需要通过注射“人造关节液”来缓解疼痛,该液体的成分类似于关节囊分泌的______,应当被注射到______中。
(3)髌骨俗称膝盖骨,能上下左右移动,对膝关节起保护作用。如果某人髌骨容易异常移动且疼痛,最适合选择的护具是______(填字母)。
a. 一体成型式 b. 捆绑开洞式 c. 束带式
(4)请你写出一条日常保护膝关节的方法_________。
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【题目】家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物,它们都有学习行为,按照其学习行为由简单到复杂的程度排顺序,正确的是( )
A. 草履虫→蚯蚓→青蛙→鲫鱼→家鸽
B. 草履虫→蚯蚓→鲫鱼→青蛙→家鸽
C. 草履虫→青蛙→蚯蚓→鲫鱼→家鸽
D. 草履虫→鲫鱼→青蛙→蚯蚓→家鸽
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【题目】“鹰击长空,鱼翔浅底.万类霜天竞自由”,从生物学的角度看,这句诗体现出( )
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 环境影响生物
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【题目】我们不易发现趴在禾苗叶上的害虫,害虫的体色与禾苗叶的颜色相似,这说明生物与环境之间的关系是( )
A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 二者没有关系
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【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为显微镜的使用过程,请据图回答(例:[ a ]目镜):
(1)对光时,应转动甲图中的_____,使低倍物镜对准通光孔;再用一个较大光圈对准通光孔;转动[____]_____,从而通过目镜看到明亮的圆形视野。
(2)使用显微镜观察,先双手转动[____]_____使镜筒缓缓下降至最低,此时眼睛应从侧面看着_____;再使镜筒缓缓上升,直至看到物像,继续微调至清晰。
(3)乙图中的镜头能使物象放大的最大倍数是____倍;能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是____(填序号)。
(4)在观察过程中,若发现要观察的物象位于视野左下方,则应将玻片标本向____方移动,即可将其移至视野中央。
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【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系。请据图分析回答:
(1)图甲所示生态系统中,有_____条食物链。
(2)图乙中,a,b,c,d构成了图甲中含鼠的一条食物链是:_____(用文字和箭头表示)。
(3)该生态系统中,鼠和蛇的关系是_____。
(4)若灌溉该农田的水源被有毒物质汞污染了,经过一段时间后,体内积累汞最多的生物是_____。
(5)通常情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的____。
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【题目】下图为一个池塘生态系统,有水绵、水草、浮萍、虾和鱼等生物:(注:虾吃水草)
(1)在此生态系统中, 水绵、水草、浮萍属于____。
(2)在该生态系统中,除图中所示生物外,缺少的生物还有___,它们是生态系统中的__,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。
(3)生态系统的组成成分中除了生物部分外,还有_____。
(4)该生态系统能量的最终来源是:_____。
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【题目】以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示,请根据实验分析并回答问题:
(1)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是__________。
(2)同学在图一中进行操作时,闻到了刺鼻的味道,含有该气体的物质来自洋葱细胞内的 _________洋葱表皮从生物体的结构层次上属于___________。
(3)图二中,带黑边的圆圈是__________,是图一中步骤__________(填序号)操作不正确。
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【题目】为探究番茄果色的遗传,某实验小组用红果番茄和黄果番茄进行了如下实验。
组别 | 亲代 | 子代/个 | |
红果 | 黄果 | ||
甲 | 黄果×黄果 | 0 | 235 |
乙 | 红果×红果 | ? | 60 |
丙 | 红果×黄果 | 120 | 126 |
解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性并会利用遗传图解分析解答遗传问题请分析回答:
(1)在遗传学上,番茄的红果和黄果称为一对 。
(2)乙组子代中出现了黄果,可推测出进黄果为 (填“显性”或“隐性”)性状;理论上子代应有红果 个。
(3)用B表示显性基因,b表示隐性基因,丙组子代中红果的基因组成是 。
(4)己知番茄卵细胞中染色体数目是12条,则其体细胞中染色体数目是 对。
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