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【题目】下面是某兴趣小组同学为了探究植物的光合作用,设计了如图的三个装置,其中,植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。(氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳,澄淸的石灰水作用是检验二氧化碳)
(1)为了验证植物光合作用的产物,实验前应该对植物的处理是将植株放在_____处一昼夜,目的是_____。
(2)此装置中_____和_____可以形成对照,变量是_____。
(3)把植物放在阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行_____,使叶片中含有的_____溶解到酒精中,叶片由绿色变为_____色。
(4)甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,漂洗,滴入碘液,叶片不会变蓝的是_____,原因是_____。
(5)根据甲、乙两组的实验得出结论,应用于温室里的植物栽培,为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的_____。
(6)如果把上个装置放在阳光下一段时间后,甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了 100mL、95mL、95mL.通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的_____。
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【题目】以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片,图甲是操作步骤,图乙是根据观察绘制的细胞模式图,请分析回答:
(1)图甲表示人体口腔上皮细胞临时装片的制作过程, 正确的顺序是_________________
(2)图乙中[②]代表 ______,观察时,为了使物像更清晰应调节图丙中[ ③ ] ______。
(3)若显微镜将物像放大50倍,则应选图中目镜和物镜组合依次是 ______(填代号)。
(4)将洋葱鳞片叶放在光学显微镜下,不宜看清楚的细胞结构是_________________。
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【题目】下图是绿色植物一生中的相关结构,请你认真分析并回答下列问题:
(1)A萌发时所必需的外界条件是充足的空气,适宜的温度和_____。
(2)B的主要部分是_____和_____。
(3)D在发育时,_____发育成果实,_____发育成种子。
(4)E是一株绿色开花植物,它的一生中共有六种器官,其中和生殖有关的器官是_____、果实和种子。
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【题目】下图是植物叶片的结构示意图,据图回答问题:
(1)图中的[1]和[5]合称_____,[2]和[4]合称_____。
(2)图中的[6]是_____,它是叶片与外界进行_____的“门户”,它的开闭由[7]_____控制着。_____主要通过[6]进入叶肉细胞,用于植物光合作用。
(3)植物根吸收的水分绝大部分以_____的形式从[6]散失,这种生理过程叫_____作用。
(4)图中[3]_____中有导管,能将水运送至叶肉细胞进行光合作用,制造有机物。同时还有_____作用。。
(5)在叶片中能进行光合作用的细胞是_____和_____。
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【题目】细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图为动植物细胞结构模式图,根据图回答下列问题。
(1)图_________是植物细胞的结构,细胞内的能量转化器有( )_______________和( )___________两种。
(2)( )____________的主要功能是_________________ ,在植物细胞中起到保护支持的结构是________________(填文字)。
(3)能够将光能转化为化学能的结构是( )__________________,能够将有机物氧化分解释放能量的结构是( )_____________
(4)吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于( ) ____________ 结构。
(5)决定生物性状的遗传信息主要存在于( )______________结构中。
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【题目】如图所示,A﹣E表示人体的不同结构层次,请据图分析并回答:
(1)A细胞通过__________形成B.在此过程中,染色体复制后的形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(2)B通过________形成C;在此过程中,细胞的_____________、__________ 、__________都发生了变化,在四种C中上皮组织所具有的功能是________________.
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【题目】用两组光学光学显微镜观察物体,一组是10×和10×,另一组是10×和25×,后者与前者相比,下列叙述中正确的是( )
A. 细胞数量变多,图象变大 B. 细胞数量变多,图象变小
C. 细胞数量变少,图象变大 D. 细胞数量变少,图象变小
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